Trefwoorden
Kennis - Vaardigheden - Vakdidactiek en –methodiek – Praktijk in het onderwijsvak, Muziekleer, muziek - en cultuurgeschiedenis, piano, blokfluit, liedbegeleiding, praktische harmonie, zang, harmonie, koor, muziek en ICT, vakdidactiek
Doelstellingen
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabi en voor de Praktijk in het onderwijsvak in het Reglement voor de praktijk – 2e semester
Vaardigheden en kennis ( 5,5 studiepunten)
De student beheerst de vaardigheid om met enkele multimediale leeromgevingen te werken
De student verwerft vaardigheden om de muziek in al haar facetten te begrijpen en te reproduceren
De student ontwikkelt inzicht en kennis in de taal en theorie van de muziek (niveau semester 2)
De student ontwikkelt inzicht in de evolutie en de stijlkenmerken van de westerse muziek- en cultuurgeschiedenis (niveau semester 2)
De student bouwt de verworven basistechniek verder uit, zowel gericht op het ontwikkelen en vervolmaken van de instrumentale en vocale vaardigheden als op het stimuleren van de creativiteit..
Vakdidactiek en –methodiek (2 studiepunten):
De student raadpleegt toegankelijke resultaten van vakinhoudelijk en vakdidactisch onderzoek
De student ontwikkelt didactische en methodologische vaardigheden verder uit om musiceer- en luisterlessen voor te bereiden en te geven.
…..
Praktijk in het onderwijsvak en reflecteren (1,5 studiepunten):
- achterhaalt de beginsituatie van de klas a.h.v. een observatie van de klasorganisatie, de handelingen van de mentor(en) en a.h.v. gesprekken
- schrijft op basis van observatieopdrachten een gestructureerd verslag, of zet een geobserveerde les om in een gestructureerde schriftelijke voorbereiding
- formuleert de doelstellingen concreet en operationeel (in een lesvoorbereiding)
- hanteert correct de begrippen en de structuur van de lesvoorbereiding
- zorgt voor een logische structuur in een les(voorbereiding)
- begrijpt en gebruikt de specifieke vaktaal op een correcte wijze
- beheerst de vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten
- gaat op correcte wijze om met administratieve schoolverplichtingen zoals het bijhouden van agenda, gegevens edm.
Belangrijkste attitudes
- houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen
- vertoont stiptheid, administratieve correctheid naar mentoren en lectoren
- ontwikkelt creatief gedrag
Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
1. Vakkennis-vaardigheden ( 5,5 studiepunten):
1.1 Domein Praktische vaardigheden: piano, liedbegeleiding, blokfluit, zang, koor ,praktische harmonie (2 stp)
* verder verwerven en beheersen van basisvaardigheden voor: piano, praktische harmonie, liedbegeleiding, blokfluit, individueel en collectief stemgebruik
* verder opbouwen van een artistiek en pedagogisch repertoire.
* Leren improviseren.
1.2 Domein Muziektheorie: muziek - en cultuurgeschiedenis, muziekleer en harmonie (3,5 stp)
* oefenen van intonatie, ritme, metrum en gehoor.
* alle basisprincipes van de muziektheorie, de vakterminologie (deel 2)
* Muziek- en cultuurgeschiedenis:
* vakterminologie,
* muziekgeschiedenis deel 2
* Harmonie deel 2
2. Vakdidactiek en methodiek (2 studiepunten): Methodiek - Muziek en ICT.
* Repertorium musiceermateriaal verder opbouwen( deel 2)
* Repertorium muziekbeluisteren opbouwen voor 1 e gr S.O.
* Aanleertechnieken voor de verschillende onderdelen van een muziekles.
* Basisvaardigheden muziek-ICT
3. Praktijk in het onderwijsvak ( 1,5 studiepunten): een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het Reglement voor de praktijk 2e semester
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben
Bij voorkeur de leerinhouden, vaardigheden en attitudes zoals beschreven in het vak MO, BOSO semester 1 bezitten
Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabi en het Reglement voor de praktijk 2e semester)
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabi en in het Reglement voor de Praktijk 2e semester.
In de syllabi wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het
t Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.
Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
- als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- als inhoudelijk expert
- als organisator
- als opvoeder
- als innovator/onderzoeker
- als cultuurparticipant
- als lid van een schoolteam
-
Attitudes ivm:
Relationele gerichtheid
Verantwoordelijkheidszin
- kritische ingesteldheid
- leergierigheid
- organisatievermogen
- zin voor samenwerking
- verantwoordelijkheidszin
- creatieve ingesteldheid
- flexibiliteit
- taalgebruik en communicatie
- assertiviteit…….
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Handboeken, syllabi, liedbundels, partituren,sopraanblokfluit, piano, Hifi-installatie, PC…..
Studiekosten
€ 100.00
Studiebegeleiding
Individueel monitoraat op afspraak…..
Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, externe leeractiviteiten, zelfstandig werk
Demonstratielessen, micro-teaching, groepswerk, zelfstudie, extra-muros, individueel onderricht…..
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabi en het reglement van de praktijk.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1.Vakkennis-vaardigheden: voor 5,5 studiepunten
1.1 Praktische vaardigheden: piano, praktische harmonie, liedbegeleiding, zang, koor en blokfluit (2 stp)
Permanente evaluatie 90 %
Taken 10 %
Mogelijkheid tot 2e zittijd door geïntegreerde proef.
1.2 Muziektheorie: muziek - en cultuurgeschiedenis, muziektheorie en harmonie (3.5 stp)
Schriftelijk examen 50 %
Mondeling examen 30 %
Permanente evaluatie 5 %
Taken 15 %
Geen 2e zittijd mogelijk voor de permanente evaluatie.
Wanneer er voor een domein ( 1.1 Praktische vaardigheden of 1.2 Muziektheorie) een tekort van 7/20 of minder is, kan men niet slagen voor ‘vakkennis en vaardigheden’ en behaalt men max 7/20 voor vakkennis en vaardigheden. De domeinen (1.1 of 1.2) waarvoor minstens 10/20 wordt behaald moeten niet hernomen worden in de 2e zittijd.
2. Vakdidactiek en methodiek: voor 2 studiepunten: methodiek - muziek en ICT
Schriftelijk examen 75 %
Permanente evaluatie 5%
Taken 20 %
Geen 2e zittijd mogelijk voor permanente evaluatie
3. Praktijk in het vak en reflecteren: voor 1,5 studiepunten
Permanente evaluatie: 100%
Voor het partim ‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk.
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1.1 of 1.2 of 2 hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.
OP-leden
Cathérine Quatacker, Marie-Anne Roelens, Hilde Eeman, Hans Scholliers, Christine Van Zandijcke, Marleen Schampaert, Klaartje Pannier
|
|
