Trefwoorden
Kennis - Vaardigheden - Vakdidactiek en methodiek , beeldeducatie, beeldtaal, waarnemingstekenen, didactisch tekenen, ruimtelijk modulerend werk, ruimtelijk constructief werk, olieverf en olieverftechnieken, decoratieve vormgeving, didactisch materiaal, lesstructuur, lesschema’s
Doelstellingen
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Vaardigheden en kennis ( 8 studiepunten)
De studenten kunnen:
- een spontane leergierigheid ontwikkelen om zich de kennis van de beeldtaal en basisvaardigheden toe te eigenen
- creatief gedrag ontwikkelen
- de beeldaspecten herkennen en benoemen: punt en lijn; vorm; licht en schaduw; kleur; ruimte; compositie; textuur en hun deelaspecten
- leren onderzoeken hoe de beeldaspecten toegepast zijn in de beeldende kunst
- resultaten van dit onderzoek toepassen in eigen artistieke en didactische creaties
- het meest belangrijke tekenmateriaal en – materieel met hun correcte terminologie benoemen en gebruiken
- kennen grafische beeldtaal en kunnen grafische beeldtaal hanteren in studiewerk
- inzicht verwerven in basisregels van perspectief
- eenvoudige basisregels van atmosferisch en lijnperspectief toepassen in schetsen en studiewerk
- onderzoek verrichten naar de picturale beeldtaal
- kennismaken met verschillende picturale benaderingen en technieken
- leren kritisch verschillende bronnen hanteren
- ruimtelijk inzicht ontwikkelen
- ruimtelijk leren vormgeven
Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten):
- kunnen functionele didactische middelen bepalen en ontwikkelen
- kunnen de algemene structuur van de lesvoorbereiding herkennen
- kunnen doeltreffend leren een bord en andere didactische middelen gebruiken
- kennen de basisprincipes van een didactische plaat
- kunnen oefenen in het ontwerpen en gebruiken van een algemene lesstructuur PO
- kennen de basis van de instructietaal van het lesgeven
- kunnen de beeldtaal gebruiken om visuele beelden voor te stellen
Belangrijkste attitudes
Leergierigheid
Creatieve ingesteldheid
Verantwoordelijkheidszin
Kritische ingesteldheid
Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
1. Vakkennis-vaardigheden (8 studiepunten):
1.1 Domein 2D
1.1.1 kunsttekenen
- initiële kennis verwerven van de beeldtaal
- initiële kennis verwerven van de beeldaspecten en hun bijhorende deelaspecten
- ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en technieken
- basiskennis van grafisch materiaal en materieel
- ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- waarnemen en weergeven
- basisregels van atmosferisch en lijnperspectief
- basisregels compositie
1.1.2 schilderen
- initiële kennis verwerven van de beeldtaal
- initiële kennis verwerven van de beeldaspecten en hun bijhorende deelaspecten
- ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en olieverftechnieken
- basiskennis van schildermateriaal en materieel
- ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- basis van schildertechniek
- waarnemen en weergeven
- beeldende middelen ivm de opbouw van een schilderij
1.1.3 decoratie
- initiële kennis verwerven van de beeldtaal
- initiële kennis verwerven van de aspecten en hun bijhorende deelaspecten
- ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en technieken
- basiskennis van materiaal en materieel
- ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- onderzoek en uitvoeren van functioneel gerichte realisaties (reclame, design,)
1.2 Domein 3D
1.2.1 boetseren
- initiële kennis verwerven van de beeldtaal
- initiële kennis verwerven van de beeldaspecten en hun bijhorende deelaspecten
- ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en technieken
- basiskennis van materiaal en materieel en het gebruik ervan
- basis technische opbouwmogelijkheden
- ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- ruimtelijk waarnemen
- onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- ruimtelijke artistieke realisaties ontwerpen en uitvoeren
- bestuderen van kunsthistorische realisaties
1.2.2 handenarbeid
- initiële kennis verwerven van de beeldtaal
- initiële kennis verwerven van de beeldaspecten en hun bijhorende deelaspecten
- ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en technieken
- basiskennis van materiaal en materieel
- ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- onderzoek van ruimtelijke mogelijkheden van karton en papier
- ruimtelijke artistieke realisaties ontwerpen en uitvoeren
2. Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten):
- initiële kennis verwerven van de beeldaspecten en hun bijhorende deelaspecten
- ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en technieken
- basiskennis van materiaal en materieel
- ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- de algemene structuur van de lesvoorbereiding leren kennen
- deze algemene structuur leren hanteren
- didactisch verwerken van basistechnieken en vaardigheden met betrekking tot het vak po in het secundair onderwijs
- inoefenen van basis didactisch tekenen: bordgebruik en andere didactische verwerkingen
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben
Bij voorkeur een stevige basiskennis van de kunstgeschiedenis bezitten.
Bij voorkeur leerinhouden, vaardigheden en attitudes zoals beschreven in het vak PO SO bezitten.
Kennis van specifieke materialen en technieken is een pluspunt.
Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus)
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus.
In de syllabus wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.
Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
De leraar als
- inhoudelijk expert
- cultuurparticipant
Attitudes ivm:
- Leergierigheid
- Creatieve ingesteldheid
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Cursus beeldeducatie, teken- en verbruikmateriaal/eel
Studiekosten
Deze onkosten gelden enkel indien de student nog niets van materiaal/eel bezit;
voor handenarbeid is geen budget voorzien, er kan met recuperatiemateriaal gewerkt worden indien gewenst.
Hetzelfde gerief kan in de verschillende ateliers worden gebruikt. Ruwe schatting € 650,00
Studiebegeleiding
Monitoraat op afspraak
Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, zelfstandig werk, atelierwerk
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis-vaardigheden: voor 8 studiepunten
1.1 Domein 2D: kunsttekenen, schilderen en decoratie (6 studiepunten)
Permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk)30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd.
Taken: productfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers) 70%;
1.2 Domein 3D: boetseren en handenarbeid (2 studiepunt)
Permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk)30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd.
Taken: productfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers) 70%
Wanneer er voor een domein (2D of 3D) een tekort is van 7/20 of minder kan men niet slagen voor “vakkennis en vaardigheden” en behaalt men maximum 7/20 ervoor.
De domeinen (1.1 of 1.2) waarvoor minstens 10/20 werd behaald moeten niet hernomen worden in de tweede zittijd.
2. Vakdidactiek en methodiek: voor 2 studiepunten
Permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk)30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd.
Taken: productfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers) 70%; mogelijkheid tot tweede zittijd door portfolio
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1.1 of 1.2 of 2 hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.
OP-leden
Karen De Smet, Lorenzo Lecluyze, Grietje Moens, Marita Van laethem
|
