| Wordt gegeven in |
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, algemene vakken
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, Voeding/verzorging
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, Handel - burotica
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, lichamelijke opvoeding
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, muzikale opvoeding
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, plastische opvoeding
|
| Hoorcollege |
[A] 20.0 |
| Werkcollege |
[B] 45.0 |
| Begel. zelfst./extern werk |
[C] 33.0 |
| Totale studietijd |
[D] 270.0 |
| Studiepunten |
[E] 9 |
| Niveau |
|
| Creditcontract? |
toelating nodig |
| Examencontract? |
toelating nodig |
| Onderwijstaal |
Nederlands |
| Titularis |
Martine Van Den Neste
|
| Referentie |
LCSOXX02K00006 |
|
Trefwoorden
Kennis - Vaardigheden - Vakdidactiek - en methodiek - Praktijk in het onderwijsvak
Doelstellingen
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabi en voor de Praktijk in het onderwijsvak in het reglement voor de praktijk van het 3de semeste
Vaardigheden en kennis ( 5 studiepunten )
Beheerst de vaardigheid om met enkele multimediale leeromgevingen te werken
Grondige kennis van de grammatica ( deel 3 ) en van de woordenschat ( deel 3 )
Correcte uitspraak
Vlot en correct communiceren , mondeling en schriftelijk
Kennis van cultuur van Frankrijk en van de francofone landen verder uitdiepen ( deel 3 )
Kritisch verwerken van de actualiteit
Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten )
Raadpleegt toegankelijke resultaten van vakinhoudelijk en vakdidactisch onderzoek
De beginsituatie goed inschatten met verwijzing naar het leerplan
Leerinhouden bepalen
Doelstellingen van lessenreeksen formuleren
Kunnen evalueren ( het geleerde en zichzelf )
Kunnen opsporen en verhelpen van vakspecifieke problemen
Kunnen specifieke methodieken voor vreemde talen onderwijs toepassen
Praktijk in het onderwijsvak en reflecteren ( 2 studiepunten)
achterhaalt de beginsituatie van de klas a. h. v. een observatie van de klasorganisatie , de handelingen van de mentor ( en ) en a. h . v. gesprekken
brengt de heterogeniteit van de leergroep in kaart in overleg met de mentor
schrijft op basis van observatieopdrachten een gestructureerd verslag , of zet een geobserveerde les om in een gestructureerde schriftelijke voorbereiding
formuleert de doelstellingen concreet en operationeel ( in een lesvoorbereiding )
hanteert correct de begrippen en de structuur van de lesvoorbereiding
zorgt voor een logische structuur in een les (voorbereiding )
past bij het uitwerken van een les het motivatieprincipe , het activiteitsprincipe en het aanschouwelijkheidsprincipe toe
begrijpt en gebruikt de specifieke vaktaal op een correcte wijze
beheerst de vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten
gaat op correcte wijze om met administratieve schoolverplichtingen zoals het bijhouden van agenda , gegevens edm...
werkt in samenwerking met collega's ( studenten ) opdrachten uit ( indien van toepassing )
Belangrijkste attitudes
houdt zich aan de elementaire regels van de sociale omgangsvormen
vertoont stiptheid , administratieve correctheid naar mentoren en lectoren.
kan vernieuwend en creatief werken
heeft beslissingsvermogen
heeft organisatievermogen
is flexibel
hantert correct taalgebruik
is assertief
Leerinhoud
1 . Vakkennis en vaardigheden ( 5 studiepunten ) :
De vier taalvaardigheden ( deel 3 )
De morfo - syntaxis : herhalingsoefeningen op deel 1 en 2 , het betrekkelijk voornaamwoord , de indirecte rede en vraagstelling
Woordenschat ( deel 3 )
Cultuur van Frankrijk en francofone landen ( deel 3 )
2. Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten )
specifieke methodieken voor vreemde talen onderwijs
herhaling basisprincipes ( zie deel 1 en 2 )
de basisdidactiek van de vier taalvaardigheden met oefeningen
3. Praktijk in het onderwijsvak ( 2 studiepunten )
Een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het Reglement voor de praktijk 3e semester
Begincompetenties
De competenties ( en credits ) verworven hebben ( of ervoor gedelibereerd zijn ) van het betreffende onderwijsvak van het 1e en 2e semester
Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen ( cf supra - zie ook syllabi en het Reglement voor de praktijk 3e semester )
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabi en in het Reglement voor de praktijk 3e semester
In de syllabi wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs : Secundair Onderwijs geëxpliciteerd
Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar :
als begeleider van leer - en ontwikkelingsprocessen
als inhoudelijk expert
als organisator
als lid van een ( school) team
als cultuurparticipant
als innovator
Attitudes ivm :
Relationele gerichtheid
Verantwoordelijkheidszin
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Syllabi , kranten en tijdschriften , Grammatica , woordenschat en cultuur : vervolg van de boeken aangekocht voor semester 1 en 2
Leerplannen ( zie semester 1 en 2 )
Studiekosten
syllabi : 15 €
boeken : 40 € ( zelfde als voor semester 1 en 2 )
Studiebegeleiding
Problemen worden met de lector besproken en opgelost via raadgevingen en bijkomende oefeningen ( na afspraak )
Onderwijsvormen
Hoorcollege , werkcollege , begeleid zelstandig werk , externe leeractiviteiten , zelfstandig werk
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabi en in het Reglement voor de praktijk 3e semester
Voor diplomacontract en creditcontract :
1. Vakkennis - vaardigheden : voor 5 studiepunten
Schriftelijk examen : 50 %
Mondeling examen : 30%
Permanente evaluatie : 15 % geen 2e zittijd mogelijk
Taken 5 %
2. Vakdidactiek en methodiek : voor 2 studiepunten
Schriftelijk examen : geen
Mondeling examen : 60 %
Permanente evaluatie : 30 % 2e zittijd mogelijk d.m.v. vervangende taken
Taken : 10 %
3. Praktijk in het vak en reflecteren : voor 2 studiepunten
Permanente evaluatie : 100 %
Voor het partim Praktijk in het onderwijsvak is geen tweede zittijd mogelijk
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel , maar die in de 1e zittijd minimum 10 / 20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1 of 2 hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen . Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10 / 20 haalden , zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
Voor examencontract :
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract
OP-leden
Martine Van den Neste
|
|
