Vaardigheden en kennis ( 5 studiepunten)
        - Beheerst de vaardigheid om met enkele multimediale leeromgevingen te werken
        1 PKV/PO:
        - nieuwsgierigheid naar kunst, kunstactualiteit en expressie ontwikkelen
        - persoonlijk creatief en artistiek gedrag ontwikkelen
        - kunnen principes van projectmatig werken gebruiken
        - kunnen een thema met artistiek vakoverschrijdende inhouden verwerken
        - kunnen de vakinhouden van de voorgestelde thema’s (gebaseerd op leerplannen van het DKO, lagere graad en middelbare graad) verdiepend uitwerken
        - kunnen de aangeboden thema’s aan de hand van de beeldaspecten visueel onderzoeken en weergeven in een persoonlijk logboek
        - kunnen de resultaten van dit onderzoek toepassen in eigen artistieke projecten
        - kunnen grafische beeldtaal en vormelijke beeldtaal ontwikkelen in meerdere disciplines
        - verkennen de deelfacetten (vorm, inhoud, visie …) van een artistiek portfolio
        - leren verschillende bronnen kritisch te hanteren
        2 EXPRESSIE:
        - kunnen “muziek” als domein van expressie ervaren
        - kunnen de domeinen muziek, woord en beeld inhoudelijk aan elkaar koppelen

Vakdidactiek en –methodiek (2 studiepunten):
        - Raadpleegt toegankelijke resultaten van vakinhoudelijk en vakdidactisch onderzoek
        1 PKV/PO:
        - kennen het profiel van de verschillende doelgroepen
        - kennen een algemeen pedagogisch project (APP)
        - kunnen een algemene lesstructuur DKO/KSO ontwerpen en gebruiken
        - kunnen de specifieke instructietaal van het lesgeven gebruiken: DKO/KSO
        - kunnen de inhouden van de opgelegde thema’s transfereren naar een specifieke doelgroep
        - functionele didactische middelen voor een specifieke doelgroep kunnen ontwikkelen
        - kunnen de eerste principes van taalgericht onderwijs toepassen
        2 EXPRESSIE:
        - kunnen een algemene lesstructuur expressie ontwerpen
        - kunnen de specifieke instructietaal van het lesgeven op het vlak van expressie gebruiken

Praktijk in het onderwijsvak en reflecteren (2 studiepunten):
        - achterhaalt de beginsituatie van de klas a.h.v. een observatie van de klasorganisatie, de handelingen van de mentor(en) en a.h.v. gesprekken
        - brengt de heterogeniteit van de leergroep in kaart in overleg met de mentor
        - schrijft op basis van observatieopdrachten een gestructureerd verslag, of zet een geobserveerde les om in een gestructureerde schriftelijke voorbereiding
        - formuleert de doelstellingen concreet en operationeel (in een lesvoorbereiding)
        - hanteert correct de begrippen en de structuur van de lesvoorbereiding
        - zorgt voor een logische structuur in een les(voorbereiding)
        - past bij het uitwerken van een les het motivatieprincipe, het activiteitsprincipe en het aanschouwelijkheidsprincipe toe
        - begrijpt en gebruikt de specifieke beeldtaal op een correcte wijze
        - beheerst de vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten
        - gaat op correcte wijze om met administratieve schoolverplichtingen zoals het bijhouden van agenda, gegevens edm.
        - werkt in samenwerking met collega’s (studenten) opdrachten uit (indien van toepassing)
        - ontwerpt en maakt specifiek didactisch beeldmateriaal aansluitend bij lesopdrachten DKO/ KSO

Belangrijkste attitudes
        - houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen
        - vertoont stiptheid, administratieve correctheid naar mentoren en lectoren
        - creatieve ingesteldheid


Leerinhoud
1. Vakkennis-vaardigheden ( 5 studiepunten):
1.1 PKV/PO
        - verder ontwikkelen van kijkvaardigheid
        - ontwikkelen van een nieuwsgierigheid naar kunst en kunstactualiteit
        - kritisch verschillende bronnen hanteren
        - verwerken van inhouden van initiële esthetica en kunstactualiteit tot een museumfiche
        - initiatieprojecten rond thema’s zoals “textiele werkvormen” en “figuur”
        - thema’s zoals “textiele werkvormen” en “ het figuur” vakoverschrijdend en volgens verschillende disciplines (2 D- 3D) verwerken
        - aangeboden thema’s aan de hand van de beeldaspecten visueel onderzoeken en weergeven in een persoonlijk logboek
        - verwerken van specifieke beeldaspecten in persoonlijk werk, gekoppeld aan het thema
        - onderzoek en gebruik van specifiek materiaal/materieel, gekozen volgens uitwerking thema
        - inhouden van initiële esthetica en kunstactualiteit verwerken in paper(s) en/of artistieke realisatie(s)
        - deelfacetten van artistiek portfolio
1.2 EXPRESSIE
        - ontwikkelen van een nieuwsgierigheid naar expressie
        - leerinhouden van het vak expressie volgens een opgelegd thema uitvoeren

2. Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten):
2. 1PKV/PO
        - de leerplannen KSO/DKO
        - lesvoorbereiding DKO/KSO
        - de algemene structuur van de lesvoorbereiding hanteren
        - didactisch verwerken van technieken en vaardigheden met betrekking tot de artistieke vakken in het DKO/KSO
        - functionele didactische middelen ontwerpen voor een specifieke doelgroep
        - vakinhouden van het DKO, lagere graad en middelbare graad volgens aangeboden thema’s didactisch verwerken
        - specifieke methodieken voor taalondersteuning en taalgerichtheid in PKV
2.2 EXPRESSIE
        - Kennismaking met de leerplannen expressie
        - in een lesvoorbereiding de technieken en vaardigheden didactisch verwerken

3. Praktijk in het onderwijsvak ( 2 studiepunten):
een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het Reglement voor de praktijk 3e semester

Begincompetenties
De competenties (en credits) verworven hebben (of ervoor gedelibereerd zijn) van het betreffende onderwijsvak van het 1e én 2e semester ).
Credit behaald hebben voor PO semester 1 en PO semester 2
Bij voorkeur blijvend lessen volgen in DKO, optie naar keuze.

Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus en het Reglement voor de praktijk 3e semester)

Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus en in het Reglement voor de Praktijk 3e semester.

In de syllabus wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.

Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
        - als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
        - als inhoudelijk expert
        - als organisator
        - als lid van een (school)team
        - als cultuurparticipant…

Attitudes ivm:
Relationele gerichtheid
Verantwoordelijkheidszin
Kritische ingesteldheid
Leergierigheid
Organisatievermogen
Zin voor samenwerking
Creatieve ingesteldheid
Flexibiliteit
Taalgebruik en communicatie
Assertiviteit

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Cursus beeldeducatie, teken- en verbruikmateriaal/eel
Afhankelijk van de gekozen oplossingen voor de opdrachten en projecten

Studiekosten
Cursus en materiaal/eel: alles van het onderwijsvak PO kan hier ook gebruikt worden
Extra-muros: kosten voor musea bezoeken en andere culturele activiteiten
Workshops: eventueel bijkomende (verplaatsings)onkosten afhankelijk van de organisatie
Ruwe schatting: € 200,00

Studiebegeleiding
Monitoraat volgens afspraak

Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, externe leeractiviteiten, zelfstandig werk, projectwerk

Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus en in het Reglement voor de Praktijk 3e semester.

Voor diplomacontract en creditcontract:

1 Vakkennis-vaardigheden voor 5 studiepunten:
1.1 PKV/PO
        - Permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk): 30%; geen mogelijkheid tot tweede zittijd
        - Taken: portfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers): 70%; mogelijkheid tot tweede zittijd door portfolio
1.2 EXPRESSIE
Permanente evaluatie, tweede zittijd niet mogelijk

2 Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk) voor 2 studiepunten:
2.1 PKV/PO
        - Permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk): 30%; geen mogelijkheid tot tweede zittijd
        - Taken: portfolio (taken, lesvoorbereidingen en didactische verwerkingen): 70%; mogelijkheid tot tweede zittijd door portfolio
2.2 EXPRESSIE
Permanente evaluatie: tweede zittijd niet mogelijk

3 Praktijk in het vak en reflecteren: voor 2 studiepunten
Permanente evaluatie: 100%
Voor het partim‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk

Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1 of 2 hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.

Voor examencontract:

Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.

OP-leden
Karen De Smet, Grietje Moens, Marita Van laethem