Trefwoorden
Kennis - Vaardigheden - Vakdidactiek en –methodiek – Praktijk in het onderwijsvak, Krachtige leeromgeving (Individuele sporten, Interactieve sporten), Conditie / Zorg (Rope-skipping, Veiligheid, Rugscholing & Preventie, Testings), Motorisch Leren (Fysiologie, Bewegingsanalyse), Creativiteit / Expressie / Ritme (muzische vorming)
Doelstellingen
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabi en voor de Praktijk in het onderwijsvak in het Reglement voor de praktijk 3e semester
A. Kennis & Vaardigheden ( 5 studiepunten)
A.1. Krachtige leeromgeving
A.1.1. Individuele sporten (gymnastiek, atletiek)
de student;
- kent de bewegingsbeschrijving van de technieken aan de diverse toestellen en voor verschillende disciplines voor het sec ond.
- heeft inzicht in foutenanalyse, kent de oorzaken en gevolgen en kan remediëren,
- kent specifieke methodiek voor het lesgeven
- de student kan een opwarming en cooling down uitwerken voor de verschillende toestellen en verschillende disciplines
- heeft inzicht in de leerlijnen gym
- beheerst de techniek van het helpen en bijstaan.
A.1.2. Interactieve sporten
A.1.2.1 & A.1.2.2. Doelspelen & Netspelen
Sociale vaardigheden:
- kunnen elkaar observeren en verbeteren
- kunnen leiding nemen
- kunnen leiding geven
- kunnen organiseren
Motorische vaardigheden:
- beheersen van de spelhandelingen (demonstratie) op het niveau van het secundair onderwijs: ASO, TSO, BSO
Cognitieve vaardigheden:
- heeft inzicht in de leerstofopbouw voor het secundair onderwijs
- heeft inzicht in de structuur van een balsportles naargelang de doelgroep
A.2. Conditie / Zorg (Rope-skipping, Veiligheid, Rugscholing & Preventie, Testings)
- beheerst de basistechnieken van rope-skipping
- kent de verschillende organisatievormen
- kan transfereren naar conditionele lesmomenten
- kan een les opbouwen voor conditie omlopen secundair onderwijs
- kent de problematiek rond veilig werken, helpen en bijstaan
- herkennen en preventie van overbelasting, sportletsels en houdingsafwijkingen
A.3. Motorisch Leren
A.3.1. Fysiologie
- verwerft inzicht in de fysiologische werking van de bloedsomloop, het hart en de ademhaling in rust, tijdens en na een fysieke inspanning
- verwerft inzicht in de theoretische achtergrond en de werking van vaardigheden uit de EHBO
- verwerft inzicht in de neurale sturing van de menselijke motoriek
A.3.2. bewegingsanalyse
- Hanteert sportbiomechanische begrippen in functie van het inzichtelijk aanleren en remediëren van sporttechnieken
A.4. Creativiteit / Expressie / Ritme
A.4.1. Muzische vorming
- kan een 10-tal basisfiguren bodypercussie correct uitvoeren
- kan zelf een bewegingsstructuur ontwerpen en uitvoeren
- kan aangepaste muziek kiezen voor de uitvoering van de ontworpen bewegingsstructuur
- kan kijkwijzers opstellen als hulpmiddel voor het uitvoeren van een bewegingsstructuur
- kan de zelf ontworpen bewegingsstructuur aanleren aan medestudenten
- beheerst de vaardigheid om met enkele multimediale leeromgevingen te werken
B. Vakdidactiek en –methodiek (2 studiepunten):
-Raadpleegt toegankelijke resultaten van vakinhoudelijk en vakdidactisch onderzoek
- kan een les organiseren
- kent het belang van foutenanalyserend te werken en past dit toe
- kan instructie en feedback geven
- verwerft inzicht in de mogelijkheden van differentiatie
- kan aan de hand van opgegeven vakliteratuur onderzoek verrichten en oefenstof selecteren naar lesvoorbereidingen toe
- kan via microteaching en / of didactische oefeningen zijn lesgeefvaardigheden oefenen
- kan het leerplan van het secundair onderwijs 1e graad raadplegen en verwerft inzicht in de beginsituatie van een les, een groep
- verwerft inzicht in verschillende mogelijke didactische werkvormen
- leert omgaan met de mogelijkheid om alle leerlingen aan een les verschillende taken en rollen toe te bedelen
- beheerst de vaardigheid om met enkele multimediale leeromgevingen te werken
- leert taalgerichte methodieken toepassen in dit onderwijsvak
C. Praktijk in het onderwijsvak en reflecteren (2 studiepunten):
- achterhaalt de beginsituatie van de klas a.h.v. een observatie van de klasorganisatie, de handelingen van de mentor(en) en a.h.v. gesprekken
- brengt de heterogeniteit van de leergroep in kaart in overleg met de mentor
- schrijft op basis van observatieopdrachten een gestructureerd verslag, of zet een geobserveerde les om in een gestructureerde schriftelijke voorbereiding
- formuleert de doelstellingen concreet en operationeel (in een lesvoorbereiding)
- hanteert correct de begrippen en de structuur van de lesvoorbereiding
- zorgt voor een logische structuur in een les(voorbereiding)
- past bij het uitwerken van een les het motivatieprincipe, het activiteitsprincipe en het aanschouwelijkheidsprincipe toe
- begrijpt en gebruikt de specifieke vaktaal op een correcte wijze
- beheerst de vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten
- gaat op correcte wijze om met administratieve schoolverplichtingen zoals het bijhouden van agenda, gegevens edm.
- werkt in samenwerking met collega’s (studenten) opdrachten uit (indien van toepassing)
Belangrijkste attitudes
- houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen
- vertoont stiptheid, administratieve correctheid naar mentoren en lectoren
Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
A. Vakkennis & Vaardigheden ( 5 studiepunten):
A.1. Krachtige leeromgeving
A.1.1. Individuele sporten (gymnastiek, atletiek)
- evenwichtsoefeningen aan en gebruik van verschillende toestellen
- methodische opbouw, foutenanalyse, helpen en bijstaan
- aanbod van gedifferentieerde oefenstof
- organisatorische tips voor lessen aan grote groepen
- methodiek van werpen en stoten
- foutenanalyse en remediering kunnen toepassen in een les (alle disciplines)
A.1.2 Interactieve sporten:
- theorie: eindtermen, het leerplan en de leerstof voor het secundair onderwijs
- methodiek secundair onderwijs: methodische opbouw, foutenanalyse en remediering.
A.2. Conditie / Zorg (rope-skipping, veiligheid, rugscholing & preventie, testings)
- basistechnieken (individuele – en groepstechnieken)
- leerlijnen
- test- en meetmethodiek
- veilig werken, helpen en bijstaan
- tiltechnieken voor materialen en leerlingen
A.3. Motorisch Leren
A.3.1. Fysiologie
- inspanningsfysiologie
- neurale sturing van de motoriek
A.3.2. Bewegingsanalyse
- antropometrische biomechanica
- kinematica
A.4. Creativiteit / Expressie / Ritme
A.4.1. Muzische vorming
- body-percussie
- ritmiek met PET-flessen
- ontwerpen van een bewegingsstructuur
- micro teaching
B. Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten):
- inleiding en situering cursus vakdidactiek semester 3
- via eindtermen naar lesplandoelstellingen voor de 1e graad SO
- beginsituatie op meso- en microniveau
- plannen, organiseren, controleren op microniveau
- didactisch handelen: observatie, leergesprekken: feed-forward en feedback
- didactische werkvormen, differentiatie en organisatievormen
- micro-teaching met specifieke methodieken voor taalondersteuning en taalgerichtheid in dit onderwijsvak
aangevuld met teksten en opdrachten via het Elektronisch Leerplatform Dokeos
C. Praktijk in het onderwijsvak ( 2 studiepunten): een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het Reglement voor de praktijk 3e semester
Begincompetenties
De competenties (en credits) verworven hebben (of ervoor gedelibereerd zijn) van het betreffende onderwijsvak van het 1e én 2e semester.
Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabi en het Reglement voor de praktijk 3e semester)
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabi en in het Reglement voor de Praktijk 3e semester.
In de syllabi wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.
A.1. Krachtige Leeromgeving, A.2. Conditie / Zorg, A.3. Motorisch Leren, A.4. Creativiteit / Expressie / Ritme
B. Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten)
C. Praktijk in het onderwijsvak ( 2 studiepunten)
Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
- als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- als inhoudelijk expert
- als organisator
- als lid van een (school)team
- als opvoeder
- als innovator-onderzoeker
Attitudes ivm:
- relationele gerichtheid
- kritische ingesteldheid
- leergierigheid
- organisatievermogen
- zin voor samenwerking
- verantwoordelijkheidszin
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Algemene ondersteuning via elektronisch leerplatform (Dokeos) in combinatie met:
A.1. Krachtige leeromgeving
A.1.1. Individuele sporten
Gymnastiek: syllabus gym, leerlijnen
Atletiek: Syllabus
A.1.2.1. Doelspelen
Basketbal:
- cd-rom Doelspelcompetentiemodel: Basketbal, B. Mertens, V. Vonderlinck, C. Remy, PVLO 2005.
- cursustekst: 'De eindtermen, het leerplan en het jaarplan - de opbouw van de les basketbal', B. Mertens, 2005.
Handbal:
- cd-rom Doelspelcompetentiemodel: Handbal, M. Multael, PVLO 2005.
- syllabus handbal secundair onderwijs
Voetbal:
- eindtermen, het leerplan - de structuur van een balsportles.
- handboek: 'Leren voetballen, een spelgerichte en coöperatieve methode' , P. Vansteenbrugge, R. Goethals, B. Van Renterghem, PVLO 2004.
A.1.2.2. Netspelen
Volleybal:
- handboek: ' Jeugdvolleybal, spelvormen voor club en school', E. Rousseaux, J. Rutten, M. Spaenjers, VVB.
A.2. Conditie / Zorg (rope-skipping, veiligheid, rugscholing & preventie, testings)
- syllabi en waardeloos materiaal
A.3. Motorisch Leren
A.3.1. Fysiologie
- cursus L. Speleers
- transparanten
- bloeddrukmeter
A.3.3. Bewegingsanalyse
- cursus biomechanica V.Permentier
- beeldmateriaal voor analyse
- gegevens metingen
- transparanten
- CD-rom, DVD , camera , video ( Associatie: Hilo UGent)
- Leercentrum : literatuurlijst zie cursus
A.4. Creativiteit / Expressie / Ritme
A.4.1. Muzische vorming
Syllabus K. Haspeslagh
B. Vakdidactiek en Methodiek
Cursus vakdidactiek¨semester3
eindtermen S.O. 1ste graad Elektronisch Leerplatform Dokeos
Studiekosten
Algemeen blijven de reeds aangekochte leermaterialen in de vorige semesters van de opleiding als cursus dienst doen in combinatie met het elektronisch leerplatform (zelf uitprinten) en:
- toegang tot observatieopdrachten bij sportwedstrijden/ -manifestaties
A.2. Conditie / Zorg
- rope skipping: 5 euro
- voetanalyse volgens de op dat moment geldende kostprijs
A.3. Motorisch Leren
A.3.1. Fysiologie
- cursus: 4 Euro
A.3.2. Bewegingsanalyse
- cursus: 4 Euro
B. Vakdidactiek en Methodiek
- cursus: 5 euro
- leerplannen S.O.: zie website GO
Studiebegeleiding
A.1. Krachtige Leeromgeving, A.2. Conditie / Zorg, A.3. Motorisch Leren, A.4. Creativiteit / Expressie / Ritme
- problemen op eigen initiatief melden aan de lector
- controle op vormgeving en inhoud van lesvoorbereidingen
- monitoraat wordt ingericht
- gratis sportaanbod Sovoreg
- de lectoren geven richtlijnen rond aanbevolen literatuur
B. Vakdidactiek en Methodiek
- problemen op eigen initiatief melden aan de lector
- controle op vormgeving en inhoud van lesvoorbereidingen
- ervaring opdoen in clubs of sportkampen
- de lectoren geven richtlijnen rond aanbevolen literatuur
Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, externe leeractiviteiten, zelfstandig werk, taken, micro-teaching
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabi en in het Reglement voor de Praktijk 3e semester.
Voor diplomacontract en creditcontract:
A. Vakkennis-vaardigheden: voor 5 studiepunten
Schriftelijk examen 40 %
Permanente evaluatie 40 %
Taken 20 %
Wanneer er voor een domein (A.1 of A.2 of A.3 of A.4) een tekort is van 7/20 of minder kan men niet slagen voor de cluster ‘Vakkennis & Vaardigheden en behaalt men maximum 7/20 voor deze cluster.
Bij permanente evaluatie is een tweede zittijd niet mogelijk door een vervangende taak.
B. Vakdidactiek en methodiek: voor 2 studiepunten
Schriftelijk examen 50 %
Permanente evaluatie 20 %
Taken 30 %
Bij permanente evaluatie is een tweede zittijd niet mogelijk door een vervangende taak.
C. Praktijk in het vak en reflecteren: voor 2 studiepunten
Permanente evaluatie: 100%
Voor het partim ‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor onderdelen van de leerinhouden van A.1 of A.2 of A.3 of A.4 of B. hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhouden van A.1 of A.2 of A.3 of A.4 of B. waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.
OP-leden
zie syllabi
|
|
