- past bij het uitwerken van een les het motivatieprincipe, het activiteitsprincipe en het aanschouwelijkheidsprincipe toe
- begrijpt en gebruikt de specifieke vaktaal op een correcte wijze
- beheerst de vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten
- gaat op correcte wijze om met administratieve schoolverplichtingen zoals het bijhouden van agenda, gegevens edm.
- werkt in samenwerking met collega’s (studenten) opdrachten uit (indien van toepassing)

Belangrijkste attitudes
- houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen
- vertoont stiptheid, administratieve correctheid naar mentoren en lectoren
- vormt zich een creatieve ingesteldheid


Leerinhoud

Onderdelen van de leerinhoud:
1. Vakkennis-vaardigheden ( 5 studiepunten):
1.1 Domein Praktische vaardigheden: (2stp) piano, liedbegeleiding, zang, koor en koordirectie
* verder verwerven en beheersen van basisvaardigheden voor: piano, liedbegeleiding, individueel en collectief stemgebruik
* verder opbouwen van een artistiek en pedagogisch repertoire.
* Leren improviseren.
1.2 Domein Muziektheorie:(3 stp) muziek - en cultuurgeschiedenis, muziekleer en harmonie
* oefenen van intonatie, ritme, metrum en gehoor.
* alle basisprincipes van de muziektheorie, de vakterminologie (deel 3)
* Muziek- en cultuurgeschiedenis:
* vakterminologie,
* muziekgeschiedenis deel 3
* opbouwen van een artistiek en pedagogisch repertoire.
* Leren improviseren.
* Leren op een creatieve manier reproduceren
* Harmonie deel 3

2. Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten): Methodiek en Creatief musiceren.
- specifieke methodieken voor taalondersteuning en taalgerichtheid in dit specifieke onderwijsvak
* Repertorium musiceermateriaal verder opbouwen( deel 3)
* Repertorium muziekbeluisteren opbouwen voor 2e gr ASO en TSO en 2e en 3e BSO
* Aanleertechnieken voor de verschillende onderdelen van een muziekles
* Verworven kennis (deel 1) kunnen toepassen in de didactiek

3. Praktijk in het onderwijsvak ( 2 studiepunten): een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het Reglement voor de praktijk 3e semester

Begincompetenties
De competenties (en credits) verworven hebben (of ervoor gedelibereerd zijn) van het betreffende onderwijsvak van het 1e én 2e semester ).

Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabi en het Reglement voor de praktijk 3e semester)
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabi en in het Reglement voor de Praktijk 3e semester
In de syllabi wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.

Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
- als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- als inhoudelijk expert
- als organisator
- als lid van een (school)team
- als innovator/onderzoeker
- als cultuurparticipant…

Attitudes ivm
Relationele gerichtheid
Verantwoordelijkheidszin
Beslissingsvermogen
Kritische ingesteldheid
Leergierigheid
Organisatievermogen
Zin voor samenwerking
Creatieve ingesteldheid
Flexibiliteit
Taalgebruik en communicatie
Assertiviteit.


Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Handboeken, syllabi, liedbundels, partituren, CD’s, piano, blokfluit, Hifi-installatie, PC,……..

Studiekosten
Concerten, partituren, vakliteratuur, werkbladen, syllabi, ca… € 250…..

Studiebegeleiding
monitoraat op afspraak..

Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, externe leeractiviteiten, zelfstandig werk Individueel onderricht, onderricht in kleine groepjes,……..

Evaluatievorm

Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabi en in het Reglement voor de Praktijk 3e semester.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis-vaardigheden: voor 5 studiepunten
1.1 Praktische vaardigheden: piano, liedbegeleiding, zang, koor en koordirectie (2 stp)
Permanente evaluatie 90 %
Taken 10 %
Mogelijkheid tot 2e zittijd door geïntegreerde proef.

1.2 Muziektheorie: muziek - en cultuurgeschiedenis, muziektheorie en harmonie (3 stp)
Schriftelijk examen 50 %
Mondeling examen 30 %
Permanente evaluatie 5%
Taken 15 %
Geen 2e zittijd mogelijk voor de permanente evaluatie.
Wanneer er voor een domein ( 1.1 Praktische vaardigheden of 1.2 Muziektheorie) een tekort is van 7/20 of minder kan men niet slagen voor ‘vakkennis en vaardigheden’ en behaalt men max 7/20 voor vakkennis en vaardigheden. De domeinen (1.1 of 1.2) waarvoor minstens 10/20 werd behaald moeten niet hernomen worden in de 2e zittijd.

2. Vakdidactiek en methodiek: voor 2 studiepunten Methodiek en creatief musiceren.
Schriftelijk examen 70 %
Mondeling examen 20 %
Taken 10 %

3. Praktijk in het vak en reflecteren: voor 2 studiepunten
Permanente evaluatie: 100%
Voor het partim‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1.1 of 1.2 of 2.1 of 2.2 hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel. Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.

OP-leden
Cathérine Quatacker, Marie-Anne Roelens, Hans Scholliers, Marleen Schampaert, Hilde Eeman, Christine Van Zandijcke, Mirella Ruigrok, Klaartje Pannier