Trefwoorden
h800-muziek-compositie
Doelstellingen
'Compositie' is het kern - opleidingsonderdeel van de specialisatie compositie waarin beoogd wordt langetermijndoelen op psychomotorisch, cognitief en affectief vlak te realiseren. Alle andere opleidingsonderdelen zijn er aan gerelateerd en dienen ter ondersteuning.
Leerinhoud
(
De opleiding in compositie aan het departement muziek en drama van de
Hogeschool Gent beoogt in de eerste plaats de studenten te helpen in het ontwikkelen van hun bekwaamheid om zich muzikaal uit te drukken via een op
voorhand vastgelegd of bedacht muzikaal betoog. Het georganiseerd leren 'denken in klanken' is dan ook het belangrijkste leerdoel.
Om dit leerdoel te bereiken en een controle mogelijk te maken in het leerproces gedurende de opleiding, zullen de leerkrachten volgende
verwachtingen in de studenten stellen
1.- De studenten zullen persoonlijke muziekstukken schrijven waardoor
zij hun technische beheersing en expressiebekwaamheid ontwikkelen en waarin zij van deze ontwikkeling getuigenis afleggen.
2. De studenten zullen middels door de leerkrachten aan te wijzen
literatuur (cursusmateriaal, boeken, partituren, publicaties, manuals, software...) kennis nemen van feiten, materialen, technieken, gebeurtenissen die van belang zijn voor hun compositorische vorming. Deze elementen kunnen van student tot student verschillend zijn aangezien een gepersonaliseerde vorming als doel wordt vooropgesteld.
3. De studenten zullen intensief kennis nemen van en waar mogelijk ook
deelachtig zijn in de eigentijdse muziekcultuur. Daartoe zullen zij bij het invullen van het
vakonderdeel Cultuurparticipatie dat bijgevoegd is bij 'Overzicht van de muziekgeschiedenis en parallelle cultuurstromingen' vooral opteren voor het bijwonen van concerten hedendaagse muziek.
De leerkrachten anderzijds nemen de verplichting op zich om/
1.- regelmatig feedback op gecomponeerde stukken te geven
Deze feedback zal daarbij onder meer het remediërend aanreiken van nuttige kennis en de bronnen daarvan, omvatten.
2.- de leerkrachten verbinden er zich toe in te staan voor de organisatie
van lezingen,
masterclasses en /of workshops, die binnen het kader van de cursus van
bijzonder belang zijn voor de studenten. De aanwezigheid van de studenten
op deze activiteiten -die ad valvas worden bekend gemaakt- is verplicht.
3. de studenten te helpen zich te oriënteren in de maatschappelijke wereld
van de hedendaagse muziek, o.m. door hen te wijzen op concerten, creaties,
bijzondere uitzendingen, festivals, technische mogelijkheden, nieuwe
opnamen en uitgaven enz...
De studenten zullen elk jaar een drietal verschillende werken schrijven of
realiseren waarin zij verschillende technische en/of expressieve problemen
op het spoor komen en pogen op te lossen. Daarbij dienen zij gevolg te
geven aan eventuele richtlijnen en raadgevingen van hun leerkrachten.
Compositie is bij aanvang oriënterend opgevat,
waardoor het essentieel is dat de studenten met verschillende
compositievormen ervaring opdoen. (solistisch werk, ensemble werk,
studiowerk, software, elektronisch werk, functionele muziek...).
Beoordelingscriteria zijn de artistieke waarde van het geleverde werk, de mate waarin de
problemen inherent aan de gekozen vorm of de gekregen opdracht adekwaat
werden opgelost en de realiseerbaarheid.
Om deze in de praktijk na te gaan worden op regelmatige tijdstippen
audities georganiseerd waarbij de werken van de studenten worden
uitgevoerd. Deze uitvoeringen moeten door de studenten worden bijgewoond
en na afloop ervan worden de studenten van wie werk werd voorgesteld
uitgenodigd op een gesprek met verschillende leerkrachten van de vakgroep
compositie.
Begincompetenties
Slagen in Compositie BIV
Eindcompetenties
o Heeft een behoorlijk muzikaal voorstellingsvermogen
o Heeft een open geest en het vermogen tot verwondering
o Ontwikkelt een denkende attitude waardoor verwondering leidt tot probleemstelling in het klankschap
o Kan zowel vrije als goed omschreven opdrachten behoorlijk uitvoeren
o Heeft een basiskennis van de bestaande technieken en technologieën om de eigen muzikale ideeën vorm te geven
o Kan explorerend en experimenterend kennis, intuïties en emoties behoorlijk omvormen tot muzikale scheppingen
o Bezit basiskennis over het hedendaagse componeren die hij tracht in nieuwe composities toe passen
o Ontwikkelt een open geest met betrekking tot niet westerse klankidiomen
o Kan behoorlijk een werkproces organiseren
o Heeft inzicht in de methodieken om zijn werk te documenteren en te archiveren
o Toont een ontluikend vermogen tot reflectie, analyse en evaluatie
o Vergelijkt eigen intenties met de perceptie van gebruikers
o Bezit de kennis om om de inhoudelijke aspecten van zijn werk te bespreken
o Kan redelijk goed de eigen concepten verwoorden en desgevallend aanpassen
o kan de groep motiveren om mee te werken
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Afhankelijk van de docent:
Syllabus
Literatuur
Partituren
Studiekosten
Studiebegeleiding
studievoortgangsgesprekken
Onderwijsvormen
Werkcollege
Oefeningen
Individuele opdrachten
Toonmomenten/concerten
Evaluatievorm
Eerste en tweede bachelor:
jurering van portfolio van de gecomponeerde werken en uitvoeringen
Derde bachelorjaar:
Eerste semester: jurering van portfolio van de gecomponeerde werken en uitvoeringen
Tweede semester: jurering van portfolio en van publieke concertpresentatie van gecomponeerde werken
OP-leden
Brossé Dirk / Posman Lucien / Nuyts Frank / Van Geert Octaaf / Raes Godfried-Willem
|
|
