Het opleidingsonderdeel Koor streeft zowel affectieve en psychomotorische doelen na als cognitieve en affectieve. Koor is sterk gerelateerd aan 'Solfège, algemene muziekleer en gehoorvorming', en heeft een wederzijds ondersteunende relatie met Harmonie en contrapunt. Koorzang ontwikkelt niet allen de zangtechniek en de ademhalingstechniek, maar is ook zeer nuttig voor de ontwikkeling van het muzikaal gehoor, het intonatievermogen, het inwendig voorstellingsvermogen en de ontwikkeling van de feeling mbt frasering. Het boort een repertoirekennis aan waar instrumentalisten normaal weinig mee in aanraking komen. Door het feit dat alle studenten eraan deelnemen is het heilzaam voor het sociaal contact tussen de studenten onderling en als dusdanig een optimale samenwerkingscompetentieoptimaliseringsfactor.

Leerinhoud
Solfège, gehoorvorming, algemene muziekleer
Volgende aspecten worden lineair behandeld:
gehoorvorming:
- ritmisch dictee in alle regelmatige maatsoorten (enkelvoudige en samengestelde )
- herkennen en benoemen van melodische en harmonische intervallen
- foutenanalyse, ritmisch en melodisch (niet gemengd)
- harmonisch dictee : drieklanken in grondligging en omkeringen en dominantseptimeakkoord in grondligging
- melodisch dictee, tonaal : een- en tweestemmig atonaal (inleiding)

lectuur:
- studie van ritmen in regelmatige maatsoorten (van eenvoudig tot complex)
- studie van de onregelmatige maatsoorten
- toontreffen a capella
- studie van de C-sleutel 1ste lijn, begeleide solfège in 3 sleutels (sol-, fa- en utsleutel 1ste lijn)
- trefoefeningen en solfèges in tonale en posttonale toonsystemen

algemene muziekleer:
-overzicht van alle fundamentele theoretische begrippen
-praktische oefeningen

Koor
Met het koor worden twee concerten per schooljaar voorbereid tijdens de wekelijkse repetities van 2 uur.
In de keuze van de projecten wordt een zo groot mogelijke stijlverscheidenheid nagestreefd; van klassiek tot jazzy, van oud tot nieuw, van ernstig tot licht.
Sommige projecten worden instrumentaal ondersteund. Samenwerking met strijkorkest, hafabra of big band ligt voor de hand.
Indien mogelijk worden solisten betrokken uit de school.
De opbouw van de leerinhoud is thematisch.

Begincompetenties
Slagen in de toelatingsproef


Eindcompetenties
o Heeft een behoorlijk ontwikkeld gehoor
o Heeft een behoorlijk muzikaal voorstellingsvermogen
o beheerst behoorlijk algemene en specifieke beroepsgerichte competenties om zich als beginnend musicus te bewijzen
o heeft basiskennis van de bestaande technieken om de eigen muzikale ideeën vorm te geven
o toont begrip, respect en waardering voor de verantwoordelijkheden en belangen van de anderen in een samenwerkingsverband
o leest behoorlijk goed op zicht
o vertoont binnen het muziekdomein een exploratieve attitude
° Heeft een behoorlijke technische zangvaardigheid
° Kan nieuw repertoire instuderen en op behoorlijk niveau onderzoekend, experimenterend en beschouwend, kennis, intuïties en emoties omvormen tot een muzikale uitvoering
° Kan bestaande kennis over diverse uitvoeringspraktijken op een behoorlijk niveau in praktijk brengen tijdens muziekuitvoeringen
° Ontwikkelt een verkenningsdrang van het raakvlak van verschillende opvattingen, culturen, stijlen en genres
° Ontwikkelt een attitude tot het verdiepen en verfijnen van de muzikale expressie
° Is gemotiveerd om het muzikaal inlevingsvermogen verder te verfijnen
° Toont ambitie om zich verder en steeds diepgaander te bekwamen als uitvoerend musicus

Samenwerkingscompetenties:
° Werkt behoorlijk samen met andere musici in koorverband
° Toont openheid, begrip, respect en waardering voor de verantwoordelijkheden en belangen van de anderen in een samenwerkingsverband
° Kan met anderen samenwerken, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang is

Communicatieve vaardigheden:
° Gaat contacten aan, die relevant kunnen zijn voor de studiesituatie
° Vertoont ontluikende ambitie om bekendheid te geven aan eigen uitvoeringen, concerten en recitals


Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- Solfège oefenmethodes
- Syllabus
- Gistelinck, D.(1993) Vademecum van de Algemene Muziekleer, Gent, Aniscore
- Koorpartituren worden ter beschikking gesteld door het departement


Studiekosten
60 €


Studiebegeleiding
opfrissingcursussen
monitoraat
studiebegeleiding
Computerprogramma voor gehoortraining


Onderwijsvormen
Solfège, gehoorvorming en algemene muziekleer: werkcollege
koor: werkcolleges en concerten

Evaluatievorm
Solfège, gehoorvorming en algemene muziekleer
Schriftelijk examen
Zangproef
80% van de punten

Koor:
20% van de punten toegekend door co-titularis.
Bij het niet voldoen aan de gestelde criteria van het deel-opleidingsonderdeel 'Koor' wordt voor het opleidingsonderdeel "Solfège...." 'AFWEZIG' gequoteerd .


OP-leden
Geert Soenen
M.M De Smet