De paper moet dus getuigen van het kunnen verzamelen van en omgaan met kennis, waarbij steeds een kritische reflectie de kwaliteit van het geleverde garandeert. De paper moet ook een exploratieve en onderzoekende attitude binnen jouw vakgebied weerspiegelen.

De competenties die vooropgesteld worden bij het schrijven van een Paper worden voorbereid in het vak Onderzoeksmethodiek (modules I - II - III).

Leerinhoud
De concrete randvoorwaarden tot het correct schrijven van de paper in B3 worden jaarlijks meegedeeld via een digitale en gedrukte brochure betreffende het lopende academiejaar.

Begincompetenties
Geslaagd zijn in Onderzoeksmethodiek BI-BII

Eindcompetenties
Creativiteit
De student is bekwaam om artistieke keuzes te argumenteren.
• Bezit de nodige heuristiek om muzikale problemen in functie van een uitvoering op te lossen
• Kan nieuw repertoire onderzoekend, experimenterend en beschouwend, kennis, intuïties en emoties omvormen tot een muzikale uitvoering
• Heeft kennis van en inzicht in de disciplines noodzakelijk voor persoonlijk artistiek onderzoek in de muziek

Analytisch inzicht en kritisch reflectieve attitude
De student kan eigen uitvoeringen en die van anderen analyseren, duiden en beoordelen
De student kan uitvoeringen en die van anderen in een ruime historische en eigentijdse culturele en artistieke context situeren en duiden
• Vertoont binnen het gehele cultuurdomein van de muziek exploratieve en onderzoekende attitudes
• Kan muziek in haar historische, maatschappelijke en culturele context situeren. Heeft inzicht in de muziekesthetische en muziektheoretische kenmerken van de verschillende stijlperiodes
• Heeft inzicht in de ruime artistieke context en opvattingen, waaraan de eigen uitvoeringen getoetst worden
• Verdiept zich in muziekhistorische, cultuurhistorische en musicologische theorieën
• Overziet implicaties van keuzes en beslissingen en kan deze in de uitvoeringen verantwoorden

Organisatievaardigheid
De student kan een eigen effectieve methode voor muziekonderzoek kiezen of ontwikkelen en toepassen
• Documenteert en archiveert zijn werk
Groei- en ontplooiingsmogelijkheden
De student heeft de attitude om zich steeds diepgaander als musicus te ontplooien
• Toont het vermogen tot reflectie, analyse en evaluatie
• Heeft een open geest en het vermogen tot verwondering en kan zijn ervaringen en bevindingen ten voordele van de ontwikkeling van het eigen muzikaal oeuvre inzetten

Algemene theoretische vorming
De student is bekwaam om de theoretische referentiekaders met betrekking diverse vormen van muziekcultuur en de erbij aansluitende muzikale uitvoeringspraktijken samen met de eigen concepten en intuïties daarover te integreren in een persoonlijk artistiek project • Kan het eigen onderzoek en de artistieke realisaties kritisch verwoorden
• Kan theoretische kennis voor het artistiek zoekproces in stelling brengen
• Kent het actueel receptief maatschappelijk discours met betrekking tot zijn werkveld en de omvattende muziekcultuur en kan dat kritisch situeren
• Heeft kennis van de historische en actuele zingevings- en betekenisgevingstheorieën in het algemeen en in het bijzonder in relatie tot de diverse muziekculturen, hun technologie en hun uitvoeringspraktijken
• Is zich bewust van de maatschappelijke context van zijn functioneren als uitvoerend musicus en is in staat daar kritisch over te reflecteren


Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Vademecum Paper B3

Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 0.0 EUR
Geen

Studiebegeleiding
Begeleiding door coördinator, onderzoekscoach en docent onderzoeksmethodiek BIII.

Onderwijsvormen
Begeleid zelfstandig werk

Evaluatievorm
Beoordeling door leescommissie.

OP-leden
Coördinator: Florian Heyerick
Onderzoekscoaches: Olmo Cornelis, Liselotte Sels,
Docent onderzoeksmethodie BIII