Trefwoorden
h800-muziek-compositie
Doelstellingen
In het opleidingsonderdeel 'Inleiding compositie' leert de student de verworven vaardigheden in andere gerelateerde vakken op creatieve wijze toepassen . Instrumentatie en orkestratie is hierbij een ondersteunend opleidingsonderdeel; maar ondersteunt op ook andere disciplines.
Leerinhoud
Instrumentatie, orkestratie BII
Er wordt een beknopte studie gemaakt van de algemene regels van het orkestreren voor een orkest van medium omvang.
Grondige analyse en bespreking van partituurfragmenten met specifieke kenmerken op orkestraal/instrumentaal vlak, met name partituren die door de componist zelf zijn overgezet van piano naar orkest. Getoetst met beluisteringen en auditieve controle.
De student moet bij de beluistering met kleuren de verschillende lagen in de partituur kunnen aanduiden, met duidelijk onderscheid tussen melodie, begeleiding en baspartij, met daarenboven een aanduiding van orkestrale verdubbelingen.
Proef
De student analyseert met behulp van kleuren een niet bestudeerd fragment.
Directe vragen over dit zelfde fragment.
Vragen over de leerstof.
Uitdiepingsmodule Instrumentatie, orkestratie BII
De student krijgt fragmenten in reductie.
Aan de hand van luistervoorbeelden moet de student die fragmenten intergraal of partieel weer reconstrueren, met de juiste transposities.
De fragmenten zijn complexer, met meer voorbeelden uit de twintigste eeuw.
Ieder student moet een kort fragment persoonlijk orkestreren en uitleggen vóór de klas.
Proef:
De student reconstrueert een fragment aan de hand van een reductie en het bijhorend luisterfragment.
De student orkestreert een klein niet gezien fragment voor een klein orkest thuis en brengt het mee in een sibelius file. Korte ondervraging erover.
Begincompetenties
Eindcompetenties
° Heeft een open geest en het vermogen tot verwondering
° Heeft een behoorlijk ontwikkeld muzikaal gehoor
° Bezit een behoorlijk muzikaal voorstellingsvermogen en een behoorlijk ontwikkelde technische vaardigheid die hem in staat stellen partituren te ontcijferen
° Kan de verworven technische vaardigheden behoorlijk creatief aanwenden in toepassingen dienstig voor zijn werkveld
° Heeft behoorlijke kennis van de courante disciplinegebonden technologieën en kan deze nuttig hanteren
° Heeft aandacht voor en een open geest met betrekking tot niet-westerse muziekculturen
° Beheerst behoorlijk de algemene en specifieke beroepsgerichte competenties om zich als beginnend muziektheoreticus te bewijzen
° Kan behoorlijk een werkproces organiseren
° Documenteert en archiveert zijn werk op behoorlijk niveau
° Is in staat een persoonlijk project te concretiseren
° Vergelijkt eigen intenties met de percepties vanuit zijn werkveld
° Kan omgaan met en is weerbaar tegen kritiek van derden
° Toont ambitie om zich verder en steeds diepgaander te bekwamen in zijn vakgebieden
° Kan over eigen werkzaamheden verslag uitbrengen
° Kan met collega's behoorlijk van gedachten wisselen over disciplinegebonden problemen
° Kan behoorlijk samenwerken en verantwoordelijkheid opnemen in een multidisciplinaire omgeving
° Is behoorlijk in staat om de eigen artistieke doelen te realiseren en de eigen bekwaamheden in te zetten in een samenwerkingsverband
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Literatuur
Partituren
Aanbevolen vakliteratuur voor instrumentenleer; verkrijgbaar in gespecialiseerde boekhandels; ontleenbaar in bibliotheken.
Adler, S.(1989) The study of the orchestra, W.W. Norton and company New York-London
Reginald Smith Brindle, (1970) Contemporary Percussion, Oxford university press New York London(ISBN 0 19 318802 3)
Read, G.(1997), Music Notation, Paplinger Publiching company New York
Mayer, H. (1986) Moderne notaties in de muziek, Bohn, Scheltema & Holkema Utrecht/ Amsterdam.
Studiekosten
Studiebegeleiding
studievoortgangsgesprekken
Onderwijsvormen
Werkcollege
Oefeningen
Individuele opdrachten
Evaluatievorm
Inleiding compositie
Jurering van Opdrachten
60% van de punten
Instrumentatie orkestratie: zie leerinhouden.
40% van de punten
OP-leden
Orkestratie: Frank Nuyts
Inleiding compositie: docenten compositie.
|
|
