Trefwoorden
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel bestaat uit drie deel - opleidingsonderdelen die sterk aan mekaar gerelateerd zijn. Samen verdiepen ze de kennis en vaardigheid mbt het facet pop (lichte muziek) in de opleiding. De studenten wordt aangeleerd de evolutie van Popmuziek te situeren binnen het maatschappelijk bestel en leren parallellen leggen met andere cultuurstromingen.
Leerinhoud
a. Muziekgeschiedenis / module pop
In het deel-opleidingsonderdeel 'Muziekgeschiedenis, module Pop' verwerven de studenten een basisencyclopedische kennis van de Popgeschiedenis, geïllustreerd aan de hand van speelstijlen, muziekgenres en uitvoeringstechnieken. De belangrijkste Popstijlen komen aan bod en worden geduid aan de hand van historische opnames, covers en hitlijsten, gekoppeld aan de bespreking van stijlkarakteristieken en persoons- en groepsgebonden eigenheden. Dit alles wordt aangevuld met een opsomming van de belangrijkste groepen en individuele artiesten. Zo verwerven de studenten gaandeweg een inzicht in de muziekesthetische en muziektheoretische kenmerken van de verschillende stijlperiodes. Vermits de leerstof lineair en diachronisch geordend is, vergaren de studenten gradueel een inzicht in de causale verbanden die al deze elementen vanuit hun historische context samenbrengen.
b. Partituuranalyse / pop
Partituuranalyse, module pop behelst de analyse van het repertoire en stijlen uit Pop en Lichte Muziek.
c. Onderzoek
Practicum met het oog op het ontwikkelen van onderzoeksmethoden, specifiek gericht op het opleidingsonderdeel 'Paper'
Begincompetenties
Eindcompetenties
Kenniscompetenties
De student kan uitvoeringen en die van anderen in een ruime historische en eigentijdse culturele en artistieke context situeren en duiden
Analytisch inzicht en kritisch reflectieve attitude,
• heeft goede kennis van en inzicht in de disciplines noodzakelijk voor persoonlijk artistiek onderzoek in de muziek
• bezit een goede kennis van het repertoire dat binnen het domein van de Pop en Lichte Muziek geschreven is
• Heeft een goede kennis van het repertoire dat na 1950 gecomponeerd werd
Vaardigheidscompetenties
• kan goed theoretische kennis voor het artistiek zoekproces in stelling brengen
Popgeschiedenis
• kan muziek (i.c. Popmuziek) behoorlijk in haar historische, maatschappelijke en culturele context situeren.
Heeft goed inzicht in de muziekesthetische en muziektheoretische kenmerken van de verschillende stijlperiodes
• heeft een goede kennis van de muziek- en cultuurgeschiedenis en van de historische en actuele uitvoeringspraktijken met betrekking tot zijn/haar specialisatie
• heeft goed inzicht in de ruime artistieke context en opvattingen
Deze competenties zijn kennisgericht.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
-Collegenota's
- Syllabus
- Muziekopnames
- Bibliografische lijst
-Syllabus arrangement grote ensembles in combinatie met de combosyllabus
- Vademecum paper B3
Studiekosten
Studiebegeleiding
studievoortgangsgesprekken
Onderwijsvormen
Hoor- en werkcollege, begeleid zelfstandig leren
Evaluatievorm
Muziekgeschiedenis / module pop: schriftelijk examen, 50% van de punten
Partituuranalyse / module pop: schriftelijk examen, 25% van de punten
Onderzoek: 25% van de punten
OP-leden
Frederik Goossens, Muziekgeschiedenis/pop en onderzoek
Maarten Weyler: partituuranalyse pop
Onderzoekscoach
|
|
