Trefwoorden
h805-muziek-improvisatie
Doelstellingen
Improvisatie' beoogt de realisatie van die competenties die niet zozeer gericht zijn op verwerven van speeltechnische vaardigheid maar meer op verdieping van de creativiteit, sensibiliteit, vindingrijkheid, experiment en verdieping van de muzikaliteit in het algemeen. Het is een opleidingsonderdeel dat alertheid en durf in samenspelverband aanzwengelt en het vermogen om zich los te maken van een uitgeschreven partituur.
Leerinhoud
Het opleidingsonderdeel 'Inleiding improvisatie’ beoogt de verwerving van expressieve bekwaamheid op muzikaal vlak,
in een context waarbinnen geen tekst a-priori voorhanden is. De persoonlijke vindingrijkheid op dit vlak is daarbij van primordiaal belang.
Het scherpt groepsdynamische competentie aan met als ontwikkelingspolen enerzijds het snel en adequaat reageren op de input van anderen en anderzijds het zelf nemen van verantwoordelijkheid voor het geven van input naar de groep toe.
Improvisatie, opgevat als een niet competitief spel, kan zowel worden toegepast en geoefend binnen een strengidiomatische of vaag-ideomatische context en kan daardoor gebieden bestrijken gaande van het barokke ex-tempore, via flamenco, tango, blues, muzak, meditatieve drones tot en met de meest extreme avant-gardistische klankexperimenten.
Welk ook de idiomatische context ook weze, er wordt gewerkt aan de uitbreiding van het arsenaal aan persoonlijke expressiemogelijkheden op een of meer van volgende wijzen:
a.- via ontwikkeling van specifieke techniek op het eigen instrument
b.- via het aanleren van ‘extended’ technieken op eigen en aanverwante instrumenten
c.- via inschakeling en gebruik van experimentele instrumenten en klankbronnen.
Aan het bereiken van de gestelde leerdoelen wordt gewerkt in kleine groepen via praktische improvisatorische musiceersessies en de onmiddellijke feedback daarop.
Begincompetenties
Eindcompetenties
Creativiteit
De student is bekwaam om de eigen artistieke visie en het eigen muzikaal aanvoelen uit te drukken door een persoonlijke en artistiek
hoogstaande instrumentale muziekvertolking
• Heeft een grote muzikale sensibiliteit
• Bezit een uitstekend muzikaal voorstellingsvermogen.
• Heeft een grondige technische vaardigheid waarin de eigen musiceerstijl en muzikale persoonlijkheid prominent aanwezig zijn
• Kan individueel en in groep in diverse stijlen improviseren
• ontwikkelt een eigen originele en persoonlijke stijl en expressie in zijn muziekuitvoeringen
• Heeft aandacht en een open geest met betrekking tot niet westerse muziekculturen en uitvoeringspraktijken
• wordt, indien vereist voor de muziekstijl waarin men specialiseert, gedreven door het grensverleggend muzikaal experimenteren op het raakvlak van verschillende opvattingen, culturen, stijlen en genres
• Kan, indien vereist voor de muziekstijl, diverse elektronische apparatuur, informatietechnologie en media aanwenden voor hun artistieke projecten
• bezit een attitude tot het verdiepen en verfijnen van de muzikale expressie
Samenwerkingscompetenties
De student kan een wezenlijke artistieke bijdrage leveren aan het muzikale groepsproces
• toont openheid, begrip, respect en waardering voor de verantwoordelijkheden en belangen van de anderen in een samenwerkingsverband
• kan met anderen samenwerken, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang
is
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Afhankelijk van de docent die dit vak geeft.
Studiekosten
nihil
Studiebegeleiding
Studievoortgangsgesprekken
Onderwijsvormen
Werksessies
Projecten
Toonmomenten
Evaluatievorm
De beoordeling van de studenten gebeurt door de betrokken docent op grond van permanente evaluatie.
In de loop van het jaar plaatsgrijpende projecten waarbij improvisatie aan de orde is, kunnen mee worden betrokken in deze permanente evaluatie.
OP-leden
Bart Maris , Hans Lamal, Godfried-Willem Raes, Peter Vandenberghe.
|
|
