Algemeen verstaat men onder “song” een lied in de Popmuziek. Toch leer je in de lessen songwriting niet alleen liederen te componeren die passen in het popidioom.
Een songwriter schrijft vaak ook de lyrics / tekst van de song.
Daarnaast moet je leren dat er songs bestaan met een waaier aan klanken en in de meest uiteenlopende muziekstijlen en dat deze uitgevoerd kunnen worden van (begeleide) monodie tot het meest ingewikkelde arrangement.
Deze diversiteit maakt het niet gemakkelijk om algemene karakteristieken vast te leggen.
De muziektheoretische analyse van songs uit verschillende muziekstijlen vormt daarom een hoofdonderdeel van deze cursus.

Het begint met een onderzoek naar de betekenis van ritme en hoe ritme de tekst al dan niet kan ondersteunen.
Dan leer je hoe de toonhoogte de melodie kan versterken of verzwakken, de melodie zangbaar of niet kan maken.
Je leert melodieën te schrijven die de expressiviteit van de tekst optimaliseren.
Dit alles wordt geoefend op verscheidene songonderdelen zoals intro, verse, pre-chorus, chorus, middle eight, coda e.a.
Bovendien wordt gepoogd de emotionaliteit van bestaande songs bloot te leggen en de manier waarop een songwriter zijn/haar boodschap aan het grote publiek probeert te communiceren.

Via gerichte opdrachten leer je songs te schrijven die al deze elementen bevatten. Steeds met respect voor de individuele artistieke creatievrijheid.
De zelf geschreven songs komen bovendien uitgebreid aan bod in lessen zoals bandpracticum, sequencing, opname e.a. Deze horizontale congruentie zorgt voor een extra stimulus tot het scheppen van eigen composities.

Begincompetenties


Eindcompetenties
Scheppingskracht
De student is bekwaam om zich muzikaal uit te drukken via een op voorhand vastgelegd of bedacht muziekbetoog met behulp van de daartoe geëigende middelen.

• Heeft een uitstekend muzikaal voorstellingsvermogen
• Heeft een open geest en het vermogen tot verwondering
• Heeft een denkende attitude waardoor verwondering leidt tot probleemstelling in het klankschap
• kan de eigen muzikale intuïties en ideeën vorm geven
• kan zowel vrije als goed omschreven opdrachten tot een goed einde brengen
• bezit heuristiek om problemen uit het klankschap en van het muzikale scheppingsproces op te lossen
• heeft kennis van de bestaande technieken en technologieën om de eigen muzikale ideeën vorm te geven
• kan explorerend en experimenterend kennis, intuïties en emoties omvormen tot muzikale scheppingen
• kan bestaande kennis over het hedendaagse componeren in nieuwe composities en producties toe passen
• Heeft aandacht en een open geest met betrekking tot niet westerse muziekculturen en klankidiomen
• beheerst algemene en specifieke beroepsgerichte competenties om zich als beginnend musicus te bewijzen

Organisatievaardigheid
De student kan een inspirerende en functionele werksituatie voor zichzelf opzetten en in stand houden
De student kan een eigen effectieve methode voor muziekproductie of muziekcompositie kiezen of ontwikkelen en toepassen

• kan een werkproces organiseren en houdt daarbij op korte en lange termijn rekening met de voorwaarden om het creatieve werkproces mogelijk te maken
• documenteert en archiveert zijn werk

Communicatieve vaardigheden
De student kan ter realisatie van zijn composities of muziekproducties aan uitvoerende musici adequaat toelichten

• is in staat om de inhoudelijke, organisatorische van zijn compositie- en muziekproductieactiviteiten te bespreken
• vertoont de ambitie om bekendheid te geven aan eigen composities of muziekproducties
• kan in samenwerking en confrontatie met de uitvoerende musici de eigen concepten verwoorden en desgevallend aanpassen

Samenwerkingscompetenties ( voor de specialisatie producer) De student kan de leiding geven aan een groep musici en het ondersteunend team tijdens het muziekproductieproces

• kan samenwerken in een multidisciplinaire omgeving en kan er vernieuwingsprocessen stimuleren
• kan de groep motiveren om mee te werken

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Literatuur:
Wadhams W. , 2001, “Inside the Hits. The seduction of a rock and roll generation”, Berklee Pres.

Opgenomen muziek op een drager (CD – MD – Mp3 player)


Studiekosten


Studiebegeleiding
studievoortgangsgesprekken
monitoraat
spreekuren

Feedback in studievoortgangsgesprekken of schriftelijke rapportering.

Onderwijsvormen
Werkcollege, projectwerk, practica, oefensessie, begeleid zelfstandig leren.

Evaluatievorm
eerste semester: permanente evaluatie composities
tweede semester: jurering van portfolio

OP-leden