Speciale aandacht gaat naar een muziekrepertoire dat:
*niet beperkt blijft tot gangbare stijlen uit Jazz en Lichte Muziek en met bijzondere aandacht naar de zgn. Hedendaagse Muziek
*onregelmatige en / of doorgecomponeerde structuren heeft
*harmonisch niet beperkt blijft tot de originele versie maar ook voorzien wordt van nieuwe akkoorden (reharmonisatie)
*melodisch zeer gevarieerd is en uit alle muziekstijlen en/of muziekculturen afkomstig kan zijn
*qua ritmische frasering ingewikkeld en zeer gevarieerd is: vreemde (ongewone) maatsoorten, cadenza, wisselende maatsoorten, vrije maatsoorten
Verder wordt aandacht besteed
*aan arrangement (ook meerstemmigheid gekoppeld aan reharmonisatie)
Studenten participeren steeds actiever aan de organisatie van het repertoire van het ensemble

Coaching kleine ensembles is een deel-opleidingsonderdeel van Kleine ensembles.
Het is verplicht in M1, tweede semester en M2, eerste semester.

Coaching kleine ensembles houdt in dat de student de verantwoordelijkheid heeft over de voorbereidende studie, repetities/ instudering van het werk en de uiteindelijke presentatie van één of meerde stukken.
Hij wordt hiervoor bijgestaan en gevolgd door een docent kleine ensembles.

Bedoeling is dat de student een persoonlijke visie leert vormen en formuleren over een werk, dat hij zijn inzichten leert communiceren met (mede)spelers, dat hij een repetitie leert leiden en dat hij de eindverantwoordelijkheid leert dragen voor een productie.
De voorbereiding wordt gepresenteerd onder de vorm van portfolio; die bevat analytische nota’s, , stilistische en interpretatieve aanwijzingen.
De gecoachte werken maken deel uit van het repertoire van de student; de vereiste minutage verhoogt dus niet. De organisatie is in handen van de coördinator en de leden van de vakgroep.
Detailregelgeving wordt bekendgemaakt bij aanvang van het academiejaar.


Begincompetenties


Eindcompetenties
Creativiteit
De student is bekwaam om de eigen artistieke visie en het eigen muzikaal aanvoelen uit te drukken door een persoonlijke en artistiek hoogstaande instrumentale muziekvertolking
De student is in ensembles bekwaam tot artistiek hoogstaande muziekuitvoeringen.

• Heeft een grote muzikale sensibiliteit
• Heeft een perfect gehoor
• Bezit een uitstekend muzikaal voorstellingsvermogen
• Heeft een grondige technische vaardigheid waarin de eigen musiceerstijl en muzikale persoonlijkheid prominent aanwezig zijn
• bezit de nodige heuristiek om muzikale problemen in functie van een uitvoering op te lossen
• Kan zelfstandig nieuw repertoire instuderen en onderzoekend, experimenterend en beschouwend, kennis, intuïties en emoties omvormen tot een muzikale uitvoering
• ontwikkelt een eigen originele en persoonlijke stijl en expressie in zijn muziekuitvoeringen
• heeft een grondige kennis van de hedendaagse en historische uitvoeringspraktijken die haar/hem in staat stellen muziek op een getrouwe en integere wijze uitvoeren zonder de eigen muzikale stijl te verloochenen
• toont de ambitie om bij te dragen tot een cultuur met een kwalitatief hoogwaardige uitvoeringen
• bezit een attitude tot het verdiepen en verfijnen van de muzikale expressie

Analytisch inzicht en kritisch reflectieve attitude
De student kan de eigen muziekuitvoeringen en die van anderen analyseren, duiden en beoordelen
De student kan de eigen muziekuitvoeringen en die van anderen in een ruime historische en eigentijdse culturele en artistieke context situeren en duiden

• kan zelfstandig muziekonderzoek verrichten op het niveau van een beginnend musicus/onderzoeker
• kan muziek in haar historische, maatschappelijke en culturele context situeren. Heeft inzicht in de muziekesthetische en muziektheoretische kenmerken van de verschillende stijlperiodes
• heeft inzicht in de ruime artistieke context en opvattingen, waaraan de eigen muziekuitvoeringen getoetst worden
• overziet implicaties van keuzes en beslissingen en kan deze in de uitvoeringen verantwoorden

Organisatievaardigheid
De student kan een inspirerende en functionele werksituatie voor zichzelf opzetten en in stand houden
De student kan een eigen effectieve methode voor de realisatie van muziekuitvoeringen kiezen of ontwikkelen en toepassen

• kan een werkproces organiseren en houdt daarbij op korte en lange termijn rekening met de voorwaarden om een repertoire op te bouwen en om kwaliteitsvolle concerten te geven
• documenteert en archiveert zijn werk

Groei- en ontplooiingsmogelijkheden
De student heeft de attitude om zich steeds diepgaander als musicus te ontplooien

• Is gemotiveerd om de speeltechniek steeds verder te ontwikkelen en is gedreven om het muzikaal inlevingsvermogen verder te verfijnen. Heeft hiervoor geëigende en persoonlijke studiemethoden ontwikkeld. Vertoont hierbij een groot doorzettingsvermogen
• Kan omgaan met de stress bij de instrumentstudie en de uitvoering
• toont het vermogen tot reflectie, analyse en evaluatie
• toont ambitie om te excelleren

Samenwerkingscompetenties
De student kan een wezenlijke artistieke bijdrage leveren aan het muzikale groepsproces

• Werkt efficiënt samen met andere musici, zowel in kamermuziek-, in combo- en in ensemble verband
• kan rekening te houden met de eisen, (impliciete) verwachtingen en relevante opmerkingen van opdrachtgevers
• toont openheid, begrip, respect en waardering voor de verantwoordelijkheden en belangen van de anderen in een samenwerkingsverband
• kan met anderen samenwerken, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang is


Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Combo syllabus kleine ensembles 1-5

Studiekosten


Studiebegeleiding
Opfrissingcursussen, studievoortganggesprekken en spreekuren

Onderwijsvormen
Werkcolleges,
projectwerk,
oefensessie,
begeleid zelfstandig leren,
live opname in de studio,
optredens extra muros

Evaluatievorm
Praktische proef,
zelfevaluatie,
portfolio
assessmentproeven en
peer evaluatie (onder meer via studio-opname en optredens)

OP-leden
Marc Godfroid, Schepers Nico, Van Oost Hans, Weyler Maarten,