Trefwoorden
P110 wiskundige logica, P160 statistiek
Doelstellingen
Kwantitatieve methoden
Elke student in een Bachelor opleiding heeft een zekere wiskundige vorming nodig. In deze opleiding is de wiskunde geen doel op zich, maar heeft ze een ondersteunende en inzicht verruimende functie ten aanzien van de beroepsgerichte opleidingsonderdelen van de opleiding. Bovendien moet deze vorming tegemoet komen aan bepaalde attitudes en vaardigheden.(zie eindcompetenties)
In dit vak wordt de theorie tot een minimum herleid en primeert vooral de praktische kant. De nadruk wordt vooral gelegd op methoden om de werkelijkheid via een wiskundig model te beschrijven en te verklaren. Hierdoor leert de student zijn kennis in nieuwe situaties toepassen. De opgenomen praktische toepassingen kunnen de studenten helpen in de "vertaling" van de werkelijkheid naar een wiskundig model.
Gelet om de mogelijkheden die programmeerbare zakrekenmachines en softwarepakketten bieden, is het voor de hand liggend om te kiezen voor een aanpak, waarbij het gebruik hiervan met de leerstof verweven is.
Procesanalyse
De student inzicht geven in proces, productie, handelingen, voorraadvorming en het proces van continu verbeteren. Inzicht geven hoe processen kunnen worden beheerst op de werkvloer. De cursus richt zich naar volgende doelen: aanleren van basistechnieken, concepten bestuderen, cases doornemen, gebruik in een industriële omgeving bestuderen en de integratie van de technieken op de werkvloer bestuderen.
Leerinhoud
Kwantitatieve methoden : 12 u theorie en 12 u oefeningen
Lineaire, exponentiële en economische verbanden
Statistische gegevensverwerking : beschrijvend en verklarend
Procesanalyse : 24 u theorie en 12 u oefeningen
1. Processen en procesmanagement
2. Productiesysteem: Wat is proces, procesanalyse en een productiesysteem?
3. Meettechnieken die inzicht geven in de effectiviteit en efficiëntie van een organisatie.
4. Verbeteringstechnieken onder meer SMED, Poka-Yoke, ...
Begincompetenties
Algemene rekenvaardigheid met rationale en reële getallen bezitten, kennis hebben van merkwaarige producten, eenvoudige vergelijkingen en ongelijkheden kunnen oplossen.
Eindcompetenties
Kwantitatieve methoden
1. Vertrouwd zijn met de basisprincipes van de wiskunde die helpen bij de vertaling van de werkelijkheid naar een wiskundig model
Onder meer:
- Kennis hebben van de basisprincipes van de vlakke analytische meetkunde, van goniometrische getallen en functies, van oplossingsmethodes voor vergelijkingen, ongelijkheden, stelsels van vergelijkingen en ongelijkgeden, van beschrijvende en verklarende statistiek
Procesanalyse
1. Informeren van de bedrijfsleiding ivm bedrijfsmanagement, methodendienst etc.
Onder meer:
- Je kan voorstellen tot vernieuwing/procesverbetering doorgeven.
- Je kan voorstellen tot strategiebepaling doorgeven.
2. Begeleiden en opvolgen van automatisering, productflow, layout, materiaalstroom en materiaaltransport.
Onder meer:
- Je ziet de knelpunten in een productieafdeling.
- Je kan de bottle necks vlot detecteren.
- Je kan voorstellen geven voor een efficiëntere flow.
Algemene competenties
1. Het zelfstandig kunnen defininiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën: analytisch vermogen
Onder meer:
- Je streeft naar volledigheid
- Je kan hoofdzaken van details onderscheiden
- Je kan orde scheppen in complexe problemen
- Je kan een oplossing uitwerken
2. Accuraat kunnen werken: accuratesse
Onder meer:
- Je kan met zorg werken maar maakt nog fouten tijdens het werk
- Je ziet bij controle de eigen fouten
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Kwantitatieve methoden
Syllabus verdieping basiskennis en basisvaardigheden, syllabus statistiek, zelfstudiepakketten
Te verkrijgen bij de lesgever.
Procesanalyse
Handboek (ook te gebruiken voor Logistiek)
Bedrijfsprocessen en logistiek Auteurs: C.G. Bakker en drs.ir. M.A. Mittelmeijer ISBN: 978-90-01-30136-1 Eerste druk 2007
Aanvullende nota's
Syllabus te verkrijgen bij de cursusdienst
Vrij aan te kopen literatuur als uitbreiding op de cursus: Gemba Kaizen - Masaaki Imai - Kluwer Bedrijfsinformatie - ISBN 90-267-2585-X - ongeveer € 35
Chronometer
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 70.0 EUR
Wiskunde en statistiek
15 EUR
Procesanalyse
40 EUR + ongeveer 15 EUR voor de chronometer
Studiebegeleiding
Kwantitatieve methoden
Door een modulaire aanpak en het inbouwen van zelfstudiemateriaal wordt op de heterogeniteit van de studenten ingespeeld. De ervaring leert eveneens dat er efficiënter en effectiever onderwijs kan gegeven worden als er van de oefeningen antwoorden, hints en desgevallend volledige uitwerkingen voorhanden zijn. Om die redenen wordt er voor de oefeningen met zelfstudiemateriaal gewerkt.
Via digitale leeromgeving kunnen de studenten gebruik maken van zelfevaluatiepakketten.
In de syllabus wordt per hoofdstuk aangegeven wat de noodzakelijke kennis, vaardigheden en attitudes zijn.
Studenten met een beperkte voorkennis van wiskunde worden aangeraden de brugcursus te volgen.
Procesanalyse
1. Elektronische leeromgeving
o Koppelingen met Dokeos omgeving zullen worden uitgewerkt
o http://dokeos.hogent.be
o Internet search zal de student bijkomende inzichten aanreiken
2. Persoonlijk contact
o Mogelijkheid tot vraagstelling tijdens de les
o Voor specifieke problemen is er de mogelijkheid tot persoonlijk contact met de lesgever op afspraak
Onderwijsvormen
Kwantitatieve methoden
hoorcolleges met leergesprekken en oefeningen
Procesanalyse
o Hoorcolleges en cases
Evaluatievorm
Kwantitatieve methoden : max 50 punten
o Eerste zittijd :
schriftelijk examen waarbij zowel open en gesloten vragen in verband met het toepassen van de theorie, leggen van logische verbanden tussen verschillende begrippen, oefeningen en toepassingen
o Tweede zittijd:
idem eerste zittijd
Procesanalyse : max 100 punten
o Eerste zittijd:
Schriftelijk examen (100% van de punten) waarbij zowel theorie als praktische toepassingen worden geëvalueerd.
o Tweede zittijd: idem eerste zittijd.
OP-leden
nog niet gekend
|
|
