Trefwoorden
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel biedt studenten aan de hand van assemblage een introductie tot beeldhouwen.
De assemblage is pas sinds het begin van de 20ste eeuw (dankzij o.a.: het dadaïsme en het surrealisme,… ) een gangbaar medium geworden binnen de beeldende kunst.
Juist omdat het zo’n jong gegeven is, kan het een dankbaar middel zijn om onbevangen mee aan de slag te gaan.
Uiteraard is de assemblagetechniek familie van de sculpturale praktijk en traditie, ook al schrijft het zich in haar kantlijn.
Bovendien is het laagdrempelig, omdat het slechts primaire fysieke vaardigheden vereist (knippen,plakken,knopen…).
Het gaat hier eerder over een mentale techniek waarmee zowel de waarneming als de verwerking van deze waarnemingen getraind kunnen worden.
Het is daarom een uitgelezen middel om de innerlijke dynamiek te stimuleren en aan te wakkeren en alertheid te genereren (naar analogie met de improvisatie in de jazz – BeBop & Free Jazz).
Daarbij komt dat de beeldbouwer minder met het onherroepelijke te kampen heeft dan de beeldhouwer, er bestaat geen zachtere introductie tot de beeldhouwkunst dan de beeldbouwkunst.
Leerinhoud
Door procesmatige opdrachten worden studenten aangemoedigd om met zoveel mogelijke materialen en objecten contact te maken, ze te verzamelen en ermee aan de slag te gaan.
Omdat kwantiteit en continuïteit hierin handige instrumenten zijn om stroomversnellingen te veroorzaken, beperken we ons tot draagbare objecten.
Via zijn of haar verzameling en ingrepen onderzoekt de student zijn of haar omgeving en zichzelf.
De student traint zichzelf in het maken van keuzes en het zien van mogelijkheden.
Begincompetenties
Student heeft reeds het opleidingsonderdeel Aanverwant Atelier Beeldhouwkunst 1 gevolgd.
Eindcompetenties
De eindcompetenties zijn gelijkaardig aan deze van Aanverwant Atelier Beeldhouwkunst 1.
- De student kan zijn onderzoekend proces binnen assemblage en beeldbouwen verderzetten en kan de competenties verwerven op een meer uitdiepend niveau.
- De student heeft een onderzoekende houding.
- Hij kan zijn persoonlijke perceptie en motieven in vraag stellen.
- De student kan de methodiek van “vrije associatie” inzetten in zijn onderzoek en creatie van beeldend werk.
- De student kan een flexibele en pretentieloze houding aannemen ten aanzien van het medium, de opdrachten en de gehanteerde technieken.
- De student durft in te grijpen in zijn eigen proces/werk, kan op een continue wijze zoeken naar nieuwe mogelijkheden en kan zichzelf verrassen.
- De student toont voldoende probleemoplossend vermogen in het werken met en in de betekenisgeving van materiaal en objecten.
- De student verkent en beheerst daarbij verscheidene assemblagetechnieken.
- De student heeft bijzondere aandacht voor de tactiele en visuele omgang van materialen en objecten en kan reflecteren over de betekenis. hiervan ten aanzien van zichzelf en zijn omgeving.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
De student voorziet in leermaterialen in de vorm van werkmateriaal en eventueel bijkomend didactisch materiaal.
Het leermateriaal is afhankelijk van de persoonlijke invulling van het opleidingsonderdeel door de student.
Studiekosten
Minimaal.
Het materiaal is bij voorkeur waardeloos (goedkoop) materiaal dat voor de student voorhanden is.
Het leermateriaal is afhankelijk van de persoonlijke invulling van het opleidingsonderdeel door de student.
Studiebegeleiding
Steeds mogelijkheid tot persoonlijke afspraak met de docenten.
Onderwijsvormen
Atelier, begeleid zelfstandig leren, individuele bevraging.
Evaluatievorm
- De evaluatie wordt enkel in de eerste examenzittijd ingericht.
- Tijdens de lessen is er permanente evaluaties van het onderzoek en van het artistieke proces.
- De toegekende cijfers tellen voor 2/3 van de punten.
- In de examenzittijd is er een eindevaluatie/jury van het artistieke werk.
- Het toegekend cijfer telt voor 1/3 van de punten.
Algemeen:
- Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
- Werkstukken, schetsboek(en) en opdrachten in het kader van de studie- en onderwijsactiviteiten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
- In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
- Geen tweede zittijd mogelijk.
OP-leden
|
|
