Trefwoorden
H730 - beeldende kunst - 2D - grafische vormgeving
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel telt 2 leereenheden.
• Typografie 2.2.
Studenten leren theoretisch en actief hoe specifieke lettervormen een ander woordbeeld vormen.
Sleutelbegrippen als leesbaarheid en herkenbaarheid worden aangebracht en onderzocht.
Tekst is visuele taal en dus meer dan het objectief overbrengen van betekenis.
Elke tolk heeft een stem met een eigen expressie.
Studenten begeven zich in de permanente dialoog tussen traditie en conventie enerzijds en experiment en avantgarde anderzijds.
Ze leren connotatie, toon en timbre in hun werk te herkennen en te sturen.
• Geschiedenis van de Grafische Vormgeving 1
De student verwerft inzicht in de evolutie van de grafische vormgeving en kan deze evolutie linken met de politieke, socio-economische en culturele context.
Hij/zij is zich bewust van de nauwe samenhang tussen de grafische vormgeving en deze maatschappelijke evoluties (The design of history is the history of design).
De student kan de belangrijkste grafische technieken, vormgevers/typografen en hun productie plaatsen in de geschiedenis en aanduiden in welke mate ze nu nog altijd van belang zijn.
Bovendien is hij/zij in staat deze met elkaar te vergelijken (zowel synchroon als diachroon).
De student kan een grafisch werk kritisch analyseren en in de juiste context plaatsen.
Positie binnen de opleiding: Artistieke en Theoretische Omkadering 2.2. staat naast Grafische Vormgeving I en II (2-Ba) en ondersteunt die praktisch en theoretisch.
De leereenheid Typografie 2.2. bouwt verder op Typografie 2.1. en bereidt voor op Typografie 3.1. en 3.2. (3-Ba).
De leereenheid "Geschiedenis van de Grafische Vormgeving 1" sluit nauw aan bij de lessen Typografie en wordt gevolgd door "Geschiedenis van de Grafische Vormgeving 2" (3-Ba)
Niveau: uitdiepend.
Leerinhoud
• Typografie 2.2.
1) Via een initiatieoefening letterontwerp worden studenten zich al doende bewust hoe lettervormen het woordbeeld beïnvloeden.
Van hieruit onderzoeken ze de spanning tussen leesbaarheid en herkenbaarheid.
2) Naast objectieve criteria worden subjectieve elementen van typografische communicatie als connotatie, toon en timbre aangebracht en in opdrachten onderzocht.
3) Een theoretische en historische introductie over klassieke en modernistische stromingen en benadering van typografie opent een discussie waarin studenten worden gestimuleerd standpunten in te nemen.
• Geschiedenis van de Grafische Vormgeving 1
1) Dit opleidingsonderdeel biedt een chronologisch overzicht van de grafische vormgeving vanaf het ontstaan van het schrift tot 1914.
2) Na een inleidend hoofdstuk over het de evolutie van het schrift tot het ontstaan van het alfabet, komen de belangrijkste stromingen binnen de grafische vormgeving aan bod.
De cursus valt uit elkaar in twee grote delen.
De eerste periode loopt tot de industriële revolutie en focust in het bijzonder op het boek.
De indeling van de hoofdstukken komt in grote lijnen overeen met de algemene kunstgeschiedenis: Middeleeuwen, Renaissance, Barok, Classicisme,...
In het tweede deel komen ook andere grafische media zoals de poster en het tijdschrift aan bod.
3) Elk hoofdstuk schetst kort de relevante politieke, economische, culturele en vooral ook de technologische verwezenlijking (voor zover die de grafische vormgeving hebben beïnvloed) en behandelt vervolgens de belangrijkste vertegenwoordigers van een stroming en hun werk.
Begincompetenties
De student is geslaagd voor Atelier Grafische Vormgeving 1.1. en 1.2.
• Typografie 2.2.
Het is aanbevolen dat de student ook reeds de leereenheid Typografie 1.1. uit "Artistieke en Theoretische Omkadering 2.1." heeft gevolgd.
Eindcompetenties
Kerncompetenties
• Typografie 2.2.
- Studenten kunnen lettertypes beoordelen en kiezen naar leesbaarheid en herkenbaarheid.
- Ze zijn zich bewust van de subjectieve impact van letterkeuze en verschillende layoutprincipes en kunnen dit aantonen in hun werk.
- Studenten kunnen (typo-)grafische producten en eigen werk duiden binnen het spanningsveld tussen traditie en moderniteit, conventie en experiment.
- Ze zijn zich bewust van historische en hedendaagse stromingen en tendensen binnen het typografische veld.
• Geschiedenis van de Grafische Vormgeving 1
- De student kan de evolutie van de belangrijkste dragers van grafische communicatie tot 1914 schetsen en aangeven hoe ze communicatievormen beïnvloed hebben.
- De student kan aangeven op welke manier maatschappelijke ontwikkelingen de grafische vormgeving, van het ontstaan van het schrift tot het begin van de 20e eeuw (politiek, cultureel, technologisch), hebben beïnvloed.
- De student kan de belangrijkste grafische vormgevers of typografen uit de geschiedenis (tot het begin 20e eeuw) plaatsen in tijd en ruimte en hun belang aangeven.
- De student kent de juiste vaktermen en kan ze op de juiste wijze hanteren.
- De student kent de werking van de grafische (reproductie)technieken.
- De student kan de evolutie van de verschillende lettertypes tot en met het begin van de 20e eeuw, in het bijzonder die van de romein, reproduceren.
- De student kan een grafisch object ontleden en plaatsen binnen een bepaalde periode/stroming (tem beging 20e eeuw).
Algemene competenties
- Kritische reflectie op het eigen vakgebied
> via inzicht in de geschiedenis van de grafische vormgeving komen tot een betere kennis van de werking en wetmatigheden van de hedendaagse grafische vormgeving
- Ingesteldheid tot levenslang leren
> blijk geven van een ruime culturele en maatschappelijke interesse
> zelf informatie kunnen opzoeken, kritisch bevragen en samenhangend presenteren
- Inzicht in en begrip van de structuur van het vakgebied en de samenhang met andere vakgebieden
> verbanden leggen met algemene kunstgeschiedenis, met geschiedenis in het algemeen
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Syllabi (met bibliografie), beeldmateriaal (beiden beschikbaar op dokeos).
eigen nota’s gemaakt tijdens hoorcolleges.
Dokeos-leeromgeving wordt benut, bijgevolg is een internetaansluiting aangewezen.
Online software voor het ontwerpen van een modulair lettertype.
Gebruik van projectie en in hoorcolleges en bespreking opdrachten.
Bibliotheek, DVD en internetdocumentatie ondersteunen de opdrachten.
KASK-bibliotheek op de campus.
Studiekosten
Een eigen computer is noodzakelijk.
Kleurprints en kopies zijn noodzakelijk voor de presentaties (15€).
Tekenmateriaal.
Didactische excursie naar Museum Plantin-Moretus (verplaatsingskosten).
Aanschaf van degelijk handboek wordt aanbevolen:
(Philip B. Meggs, Alston W. Purvis, Meggs' History of Graphic Design, 2006 | ISBN: 978-0-471-69902-6 | 75 euro)
Studiebegeleiding
Er is steeds mogelijkheid tot een persoonlijke afspraak met de docent.
Electronische ondersteuning via Dokeos.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, atelier, individueel en groepswerk, individuele begeleiding en feedback, groepsevaluatie en -presentatie, didactische excursie, schriftelijke opdracht.
Evaluatievorm
• Typografie 2.2.
Dit opleidingsonderdeel telt voor 2/3
van de punten.
Schriftelijke proef over het theoretische gedeelte: 30%
Beoordeling opdrachten: 70%
• Geschiedenis van de Grafische Vormgeving 1
Dit opleidingsonderdeel telt voor 1/3 van de punten.
Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding ter plaatse: 80%
Beoordeling schriftelijke opdracht: 20%
Algemeen:
- De beoordelingen lopen gelijktijdig met de beoordeling van Atelier Grafische Vormgeving I en II.
- Werkstukken en opdrachten in het kader van de studie- en onderwijsactiviteiten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
- In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
- Tweede zit mogelijk.
OP-leden
|
|
