Trefwoorden
H730 - beeldende kunst - 2D - grafische vormgeving
Doelstellingen
De vormgever als auteur.
De hoofdlijnen die werden uitgezet in 2-de Ba worden hier verder uitgediept.
Opdrachten worden complexer en gelaagd. Waar vroeger een ontwerper vooral orde en structuur aanbracht in grote betekenisgehelen en zich verder zo neutraal mogelijk diende op te stellen, wordt hij vandaag steeds meer mede-redacteur of zelfs mede-auteur.
Zijn visie, invalshoek en aanpak bepalen mee de kleur, de toon, de manier van kijken en beleven van lezer of publiek.
Net als de lezer na hem, is ook de vormgever een filter of klankbord voor de boodschap.
Een boek maken is stelling innemen tegenover inhoud.
De vorm als eerste kritiek op de tekst?
Documentatie, onderzoek en (zelf)reflectie worden steeds belangrijker en worden in het eindwerk gekoppeld aan een experimentele benadering van gangbare publicatievormen.
Deze opdracht wordt zo een persoonlijke eindanalyse voor iedere student, waarin hij zich bewust wordt van zijn stijl, zijn kwaliteiten en zijn eventuele werkpunten.
Dit met het oog op de Masteropleiding.
Studenten leren daarnaast hun werk voorstellen, bespreken en verdedigen.
Dit moet hen niet enkel sterken in het werkveld nadien, maar reikt ook taal aan voor academische zelfreflectie en een kritische, onderzoekende houding.
Positie binnen de opleiding: Grafische Vormgeving III is een hoofdpijler van het atelier Grafische Vormgeving.
Het volgt op Grafische Vormgeving I (2-de Ba) dat het verder uitdiept.
Dit opleidingsonderdeel bereidt voor op de Master.
Het Atelier wordt ondersteund en aangevuld door Grafische Vormgeving IV waarmee het nauw samenwerkt.
Niveau: gespecialiseerd
Leerinhoud
Visual Identity
het begrip huisstijl uit 2-de Ba wordt uitgebreid naar een abstracter, flexibeler concept.
Studenten maken een Visual Identity voor een grote culturele of publieke instelling, waarin logo, huisstijl, publicaties op papier en scherm, affiches, signalisatie… elkaar de hand geven.
Docenten en medestudenten stellen zich in tussentijdse presentatiemomenten op als klankbord en klant.
Het werk kan een toetsing aan het professionele werkveld doorstaan.
Boekvormgeving
Studenten documenteren zich over een zelf gekozen onderwerp binnen een opgegeven maatschappelijk of cultureel thema.
Hierbij gaat aandacht naar de eigen invalshoek en de selectie van het beeld- en tekstmateriaal.
Structuur en enige redactie zijn cruciaal.
Het uiteindelijke materiaal wordt grondstof voor een professioneel vormgegeven boek.
Stijl, toon, narratieve structuur, historische connotatie etc. krijgen vorm via typografie, paginastramien en efficiënt gebruik van opmaaksoftware.
Eindwerk
De bacheloropleiding wordt afgesloten met een eindwerk dat de verworvenheden van de vorige semesters terugplooit op de creatieve eigenheid van de individuele student.
Onderzoek naar en reflectie op het eigen creatieve parcours worden opgetekend in een blog of andere interactieve publicatievorm (docenten en medestudenten kijken mee).
Na structureren (mindmap) en selectie van het materiaal maakt elke student een individuele publicatie die zich experimenteel verhoudt tot gangbare media.
Naast de permanente evaluatie in het atelier, stelt elke student op een aantal presentatiemomenten zijn concept, evolutie en werk voor aan de groep.
Begincompetenties
Geslaagd zijn voor Grafische Vormgeving I en II
Eindcompetenties
Kerncompetenties
• De student kan een gestelde opdracht analyseren.
- Hij getuigt hierbij van onderbouwde eigen inzichten en een sterke kennis van de diverse aspecten van (grafische) vormgeving.
- Hij getuigt hierbij van een eigen artistieke visie op grafische vormgeving.
- De student kan zijn artistieke visie en reflecties en inzichten hieromtrent op een coherente en onderbouwde wijze aan anderen communiceren.
• De student kan ten aanzien van projecten en/of thema's binnen het veld van grafische vormgeving eigen standpunten innemen en ondermeer via een sterke documentatie komen tot artistiek onderzoek hieromtrent.
• De student kan eigen innovatieve conceptuele oplossingen bedenken, visualiseren en communiceren naar docenten, studenten en externen. Deze oplossingen getuigen van een eigen artistiek discours.
- Vanuit zijn onderzoek kan de student het vormgevingsproces aangaan en komen tot realisaties die getuigen van een vormtaal en beheersing van grafische vaardigheden op gespecialiseerd niveau.
• De student kan over zijn werk en werkproces in dialoog gaan met docenten, medestudenten en externen (o.a. de hand van voorstudies en schetsboeken). De student kan feedback van studenten, docenten en externen kritisch evalueren en van hieruit zijn eigen vormoplossingen en ontwerpen optimaliseren.
• De student kan functioneren in een team en beheerst voldoende competenties op vlak van communicatie (luisteren, feedback geven, inleven, argumenteren, duidelijk communiceren, eigen ideeën communiceren, leiding geven, conflicthantering,…) en samenwerking (vergaderen, inzet, openheid, afspraken nakomen,…).
• De student kan reflecteren over tentoonstellen en presentatie van eigen ideeën en eigen werk.
- De student kan eigen werk o.a. op evaluatiemomenten tonen, voorstellen en duiden.
- De wijze van tonen en duiden, alsook het werk zelf, kan de toets met het professionele werkveld en klanten doorstaan.
• De student kan zijn eigen evolutie en werk duiden en sturen, en kan het plaatsen binnen het culturele en professionele veld.
• De student kan zich in het domein van de grafische vormgeving en de daarin gangbare media op een onderzoekende en experimentele wijze verdiepen en profileren.
Algemene competenties
1. Het kunnen uitvoeren van eenvoudige managementtaken
Onder meer
- Zelfstandig met derden kunnen onderhandelen en samenwerken voor het uitwerken van opdrachten/projecten.
2. Een begrip van de structuur van het vakgebied en de samenhang met andere vakgebieden.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
De Dokeos leeromgeving wordt benut, bijgevolg is een internetaansluiting aangewezen.
Het atelier bouwt een kleine bibliotheek van voorbeelden en materialen uit. Bij presentaties en briefings wordt projectie voorzien.
Vakliteratuur in de KASK-bibliotheek op de campus.
Een studiereis wordt aangeboden.
Studiekosten
Een eigen computer is noodzakelijk.
Print- en afwerkingskosten voor uitvoering van de opdrachten kunnen afhankelijk van de gekozen vorm oplopen.
Op jaarbasis: circa 250 euro.
Studiebegeleiding
Er is steeds mogelijkheid tot een persoonlijke afspraak met de docent.
Electronische ondersteuning via Dokeos (o.a. forum)
Onderwijsvormen
Gezamelijk atelier, individueel en groepswerk, individuele begeleiding en feedback, groepsevaluatie en -presentatie.
Studiereis en studiebezoeken.
Evaluatievorm
1. De evaluatie valt onder het systeem van de permanente evaluatie.
2. De evaluatie wordt enkel in de eerste examenperiode ingericht (er is geen 2e zittijd).
3. Omschrijving van de evaluatie:
- In de examenperiode is er elk semester een eindevaluatie van het artistieke werk door een examenjury.
- De jury verloopt samen met die van het Atelier Grafische Vormgeving IV.
- Werkstukken en opdrachten in het kader van de studie- en onderwijsactiviteiten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
- In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
- De ateliertitularis kent een evaluatiecijfer toe op de prestaties van de student tijdens de lesuren atelier, dit cijfer wordt opgenomen in de eindevaluatie
4. Het eindcijfer (100%) wordt samengesteld volgens de verhouding:
Jury (Product, reflectie en evaluatiegesprek)
Semester I: 20%
Semester II: 40%
Permanente evaluatie (aanwezigheid, overleg, inzet en evolutie): 40%
OP-leden
|
|
