Trefwoorden
h730-Beeldende-kunst-3d-grafisch-ontwerp-webdesign-web-III
Doelstellingen
Atelier Web- en Interactief Design III (3-de bachelor) volgt op Web- en Interactief Design 2.1 en 2.2 (2-de bachelor) en loopt parallel met atelier Web- en Interactief Design IV.
Dit atelier is de derde van vier modules Atelier Web- en Interactief Design.
De verworven competenties stellen de student in staat om, binnen de context van de
beeldende kunst, via onderzoek en verkenning van interactieve nieuwe media,
te komen tot de formulering, de praktische uitwerking en de presentatie van eigen interactieve
projecten en experimenten.
Voor de praktische uitwerking dienen de gepaste technische aspecten te worden aangeleerd, dit op vervolmakend-niveau.
Zowel bij het onderzoek en de verkenning, als bij de formulering en de uitwerking van de
projecten wordt uitgegaan van een esthetische, creatieve en experimentele benadering.
Het atelier stelt de student in staat om zich binnen het veld van de beeldende interactieve
kunsten te oriënteren en er de nieuwe competenties in te verwerven die moeten leiden tot
de verdere ontwikkeling van een eigen stijl en een gedragen artistieke visie.
Leerinhoud
Atelier Web- & Interactief Design III bevat 2 leereenheden:
1) Leereenheid Atelier Web
In dit derde hoofdatelier wordt de nadruk gelegd op het leren ontwikkelen van eigen artistieke projecten op vlak van interactief design, vanuit een esthetische, creatieve en experimentele benadering, binnen de context van de beeldende kunsten, met een nadruk op het correct leren formuleren, consequent uitwerken en presenteren.
Het discours wordt sterker uitgebouwd dan in de 2-de bachelor door xtra aandacht voor functionaliteit, gebruiksvriendelijkheid en interactiviteit.
Mee bepaald door:
- begeleiding in het inhoudelijk / conceptueel denken, het visualiseren en realiseren van persoonlijk en toegepast werk
- de student aanmoedigen zelfstandig opzoekingswerk te laten verrichten
- het ‘klassieke’ web naast zich te leggen en te zoeken naar innoverende oplossingen om het medium ook anders te gaan gebruiken
- de student bewust afstand te laten nemen van traditionele toegepaste vormgeving, en leren in functie van het concept de juiste vorm te bepalen
- de kruisbestuiving met andere leereenheden aan het KASK te stimuleren
- de student op regelmatige basis over zijn werk te laten spreken in groepsverband
- het aanleren van presentatietechnieken (uitwerken van demo’s en voorstellen)
- de student te confronteren met een hoger werkritme, de kortere deadlines vragen een betere organisatie.
2) Leereenheid workshops en hoorcolleges (vervolmakend-niveau)
Thematische workshops en hoorcolleges waarbij telkens geraakt wordt aan één specifiek
deelaspect van interactieve media.
Het zijn introducties en initiaties van uiteenlopende
artistieke benaderingen met elk hun eigen technische consequenties en hun eigen
specifieke omgang met (en dus blik op) het medium.
De competenties en inzichten die de
student door het deelnemen aan deze workshops en hoorcolleges verwerft, werken
onmiddellijk, zowel rechtstreeks als onrechtstreeks door in de particuliere praktijk van de
student.
Begincompetenties
Geslaagd zijn op atelier Web- en Interactief Design 2.1 (2-de bachelor)
Geslaagd zijn op atelier Web- en Interactief Design 2.2 (2-de bachelor)
Eindcompetenties
Kerncompetenties
1) Beschikken over uitstekende artistieke en technische inzichten om concrete en haalbare interactieve experimenten te formuleren en deze praktisch uit te voeren.
Onder meer:
- In staat zijn om begeleid zelfstandig de nodige technische kennis te verwerven in functie van het eigen werk.
- Blijk geven een eigen vormentaal en in staat zijn die op het eigen werk toe te passen.
- Blijk geven van ruime interesse voor en kennis van het vakgebied.
- Blijk geven een eigen gedragen artistieke visie binnen het vakgebied.
- In staat zijn om het eigen werkproces te beoordelen op basis van ondermeer artistieke waarde en praktische haalbaarheid.
- Bewijs leveren van autonoom onderzoek, procesmatig en reflectief denken over het eigen werk.
- Blijk geven van ambitie en gedrevenheid tot innovatie binnen het eigen vakgebied.
- Het aannemen van een kritische houding ten opzichte van het interactieve medium.
2) In staat zijn om eigen experiment te presenteren en toe te lichten en in staat zijn om kritisch te dialogiseren over zowel proces als resultaat.
Onder meer:
- In staat zijn om zowel proces als eindresultaat op coherente wijze te beschrijven en te documenteren.
- Blijk geven van voldoende inzicht over het eigen werk en de mogelijkheden om het te presenteren.
- Blijk geven van creativiteit bij de presentatie van eigen werk.
3) Inzicht verwerven in de inhoudelijke context van het zich ontwikkelende experiment.
Onder meer:
- Kunnen opzoeken en verwerken van relevante informatie/documentatie omtrent het eigen werk.
- Kunnen duiden en situeren van het eigen artistieke experiment binnen het vakgebied.
Algemene competenties
1) Getuigen van creativiteit en zin voor experiment.
Onder meer:
- Blijk geven van ruime interesse voor experimenten binnen het vakgebied.
- Getuigen van het zelfstandig kunnen opzetten en uitwerken van verschillende ontwikkelingsmethodes.
- Kunnen toepassen van de aangereikte lesmaterie op eigen werk.
2) Het aannemen van een onderzoekende houding en een ingesteldheid tot levenslang leren.
Onder meer:
- Bewijs leveren van werklust en inzet tijdens de atelieruren en door deelname aan de hoorcolleges en workshops.
- In staat zijn zelfstandig te werken en zelf tot oplossingen te komen.
- Bewijs leveren van evolutie in het werk (proces).
- Bewijs leveren van het verruimen van de eigen visie en het uitbreiden van de algemene culturele bagage door o.a. het bezoeken van tentoonstellingen en het regelmatig deelnemen aan of bezoeken van activiteiten georganiseerd door het KASK.
- In staat zijn nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden te verwerven en de bereidheid tonen om deze te actualiseren.
3) Het vermogen ontwikkelen tot het communiceren over ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken.
Onder meer:
- Dialogiseren over de keuzes in het werkproces en het geproduceerde werk.
- Zich opgenomen weten in de atelierwerking door aanwezig te zijn op alle klassikale inleidingen en besprekingen.
- Door aanwezig te zijn op de bijeenkomsten en activiteiten die ad hoc worden georganiseerd.
- Door op regelmatige basis te dialogiseren met de docent, met medestudenten en met derden aangaande het werk.
- Blijk geven van voldoende inzicht over het werk en de mogelijkheden om het te presenteren.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- Zelfstudie via vakliteratuur in bibliotheek (KASK) of het web.
- Computers in het atelier.
- Basismateriaal ten aanzien van de praktische uitwerking van de projecten.
- Er is geen cursus.
- Voor Web- en Interactief Design wordt de student verondersteld zelf notaʼs te nemen bij de workshops, hoorcolleges en atelierbegeleiding.
- Software wordt ter beschikking gesteld (al dan niet gratis).
- Elke student beschikt over ruimte op een server voor de hosting van de projecten.
- Verplichte studiebezoeken.
Studiekosten
- Eigen laptop te bekostigen door student zelf (raming 1000 tot 2500€).
- Eigen internetverbinding (raming 25€/maand).
- Vormende studiereizen worden georganiseerd en vrij aangeboden.
Studiebegeleiding
Permanente individuele begeleiding tijdens de atelieruren.
Elektronische ondersteuning via Dokeos of email.
Er is steeds mogelijkheid tot persoonlijke afspraak met de docent voor individuele begeleiding en feedback.
Onderwijsvormen
- Individuele begeleiding in het atelier
- Groepsbegeleiding in het atelier
- Zelfstudie op het internet en vakliteratuur
- Studiereizen en studiebezoeken
- Seminaries en conferenties
- Workshops en hoorcolleges
Evaluatievorm
1) Permanente evaluatie: meerdere tussentijdse evaluatiemomenten met feedback.
2) De evaluatie wordt enkel in de eerste examenperiode ingericht (= geen 2e zittijd)
3) Omschrijving van de evaluatie:
- Na de eerste semester volgt een eerste evaluatie van het artistieke proces.
- Het toegekende cijfer zal echter enkel dienen als richtlijn voor de student en dus niet officieel meetellen voor het eindpunt.
- In de examenperiode is er een eindevaluatie van het artistieke werk door een examenjury.
- Dan wordt één globaal cijfer toegekend voor evaluatie van proces en resultaat samen.
Algemeen:
- Werkstukken en opdrachten in het kader van de studie- en onderwijsactiviteiten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
- In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
OP-leden
|
|
