Trefwoorden
Geactiveerde ruimte 3.1
Doelstellingen
Volgt op geactiveerde ruimte 2.2
Vervolmakingmodule module de voorbereiding van een theaterproductie of performance, gebaseerd verworvenheden van de modeles uit de eerste bachelor. Na geactiveerde ruimte II kan de student kiezen om verder te gaan met geactiveerde ruimte III (12 studiepunten)
In derde bachelor kunnen studenten zich eveneens inschrijven geactiveerde ruimte IV (10 studiepunten)
Leerinhoud
De leerinhoud is dezelfde als in de vorige modules maar meer uitdiepend en persoonlijker en professioneler.
Inzicht verwerven in werking en mechanismen van een groep, gezelschap.Her- en erkennen van de verschillende functies en statuten in de theaterwereld en het opnemen van de respectievelijke verantwoordelijkheid.
Situering van het individu in de groep; doorbreken van taboes en verlegenheid.Het leren hanteren van tijd en budget.
Onderzoek van bestaande structuren en de mogelijkheden / noodzakelijkheden tot insubordinatie of verzet.
Visualisering van conceptuele projecten via decors, modellen en tekeningen.
Ontwerptechniek toneelbeeld via dramaturgische analyse van teksten.
Inzicht in de infrastructuur en architectuur van het traditionele theater, regie, dramaturgie, speltechniek, scenario en narratieve technieken, licht, geluid, …
Fysical training (boksen, voetbal…)
Studiowerk op basis van bestaande oefeningen en teksten.
Projectmatig toetsen en evalueren van repetities en trainingen.
Begincompetenties
Student is geslaagd voor geactiveerde ruimte II
Eindcompetenties
Algemeen
- Creativiteit: een concept kunnen bedenken en uitvoeren.
- De opleiding, waarin we individueel talent willen ontdekken en het in zijn ontwikkeling stimuleren, gaat uit van verantwoordelijkheidsgevoel naar de samenleving.
Indicator: De student engageert zich tot het realiseren van persoonlijk geïnspireerde werkstukken. De student ontwikkelt een kritische zin die hem toelaat om verder positief te evolueren.
Kerncompetentie 1
Studenten bewijzen over voldoende basiskennis en kunde te beschikken om een functie in "een gezelschap" op te kunnen
nemen.
Indicator: Hij/zij is in staat om zelfstandig te werken en mondig genoeg om een groep medewerkers rondom zich te verzamelen en te begeesteren. Eigenheid en integratie van de onderdelen van een productie moeten hier resulteren in een artistiek product dat de kritische bevraging kan doorstaan.
Kerncompetentie 2
Zelfkritiek en openheid ten opzichte van kritische bevraging. Elke student is zich bewust van zijn/haar sterktes en zwaktes en is bereid die verder te ontwikkelen of te corrigeren. Bewust werken aan persoonlijkheidsvorming en daarnaast bewijs leveren van intensief contact met de vraagstelling geactiveerde ruimte.
Indicatoren: Zwaartepunt ligt bij de procesevaluatie. De student wordt geacht een persoonlijke taal te ontwikkelen, die getuigt van een technische vaardigheid, een levendige en oorspronkelijke verbeelding en een uitgesproken gevoel voor actie en interactie in een ruimte.
Kerncompetentie 3
De student is in staat om een begroting te maken voor een project en een realistische agenda.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Studiekosten
minimaal €150
Studiebegeleiding
Er is steeds de mogelijkheid tot een persoonlijke afspraak met de docent.
Onderwijsvormen
Gesprekken. Artistiek werkatelier met opdrachtvorm. Loges en begeleide oefeningen. Vrij werk.
Het onderwijs in het heeft een individueel karakter maar vindt voornamelijk in groepsverband plaats. Verwacht wordt individueel handelen binnen de collectiviteit.
Evaluatievorm
Permanente evaluatie, na iedere opdracht in groep voor 2/3.
Jury eindwerken voor 1/3.
Algemeen:
- Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
- Werkstukken moeten op vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd. Bij wettige afwezigheid van de student moeten de werkstukken door iemand anders worden ingediend.
- Evaluatie tijdens de 1ste examenperiode, geen 2de zittijd.
OP-leden
|
|
