Trefwoorden
Drama, dramatische kunst, communicatie, reflectie, contextualisering.
Doelstellingen
De student wordt zowel in groep als individueel begeleid om te komen tot een duidelijke communicatie over zijn/haar individuele beoefening van de dramatische kunst.
De student kan zijn/haar individueel parcours plaatsten binnen een breder theater- of – kunstlandschap.
De student is zich bewust van zijn/haar inspiratiebronnen en de verwerking ervan in hun artistiek werk.
Leerinhoud
Het formuleren van het werkproces.
De analyse van de belangrijkste fragmenten van het artistieke werk en van het dramaturgisch onderzoek (tekstanalyse, voorstellingsanalyse, acteermodellen, theatergeschiedenis,…).
Het plaatsen van de bachelorproef binnen het individueel artistiek parcours en het kunnen verwoorden van mogelijke werkpunten voor de masteropleiding.
Begincompetenties
Student is in staat een paper te schrijven en bronnen op te zoeken (onderzoek en theater).
De student is in staat een voorstelling grondig te analyseren (voorstellingsanalyse).
De student kent de grote periodes, verwezenlijkingen, visies, acteermodellen van de westerse theatergeschiedenis en tevens specifiek de Vlaamse theatergeschiedenis.
De student is in staat een literaire tekst grondig te analyseren.
De student is in staat om zijn eigen artistiek parcours te verwoorden.
Eindcompetenties
De bachelorstudent:
- kan een werkproces beschrijven en analyseren
- heeft basisinzicht in eigen artistieke taal
- heeft inzicht in artistiek en theoretisch onderzoek en kan hierover communiceren
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Nihil
Studiekosten
Nihil
Studiebegeleiding
Mentoraat, begeleiding studietraject.
Onderwijsvormen
Individuele begeleiding, correspondentie, gesprekken.
Evaluatievorm
Permanente evaluatie en evaluatie dossier.
OP-leden
Vuylsteke Vanfleteren Katrien
|
|
