Trefwoorden
t240- binnenhuisarchitectuur
Doelstellingen
Dit keuzevak belicht hoe vanuit een architecturale invalshoek met een opdracht wordt omgegaan.
Welke veronderstellingen over de taak van de architectuur, welke maatschappelijke of filosofische uitgangspunten liggen aan het ontwerp ten grondslag?
Tenslotte ook: hoe zetten ze dit om in een vorm als geen enkele vorm of stijl nog vanzelfsprekend is.
Het opleidingsonderdeel is gesitueerd in derde bachelor interieurvormgeving en heeft als doelstelling om op beschouwende en kritisch-reflecterende wijze in te gaan op ontwikkelingen in de architectuur en interieurvormgeving.
Leerinhoud
Lezingenreeks en studiebezoeken met betrekking bovenstaande gebouwen en thema’s
Een algemene inleiding (2u) over de thema’s die historisch tot moderne architectuur leidden.
De bedoeling is om duidelijk te maken dat allerlei denkbeelden over een moderne architectuur reeds in de late achttiende en de negentiende eeuw de kop opstaken.
Een reeks projecten die typische opdrachten behandelen aan de hand van gerealiseerde projecten.
Zo bijvoorbeeld een nieuw stadspark, een museum, een administratief centrum, een school…
Waar mogelijk worden projecten gekozen waaraan een wedstrijd vooraf ging.
Dit laat toe om te zien waar de beslissende verschillen zitten tussen ontwerpen, en hoe die gemotiveerd worden.
Als laatste dubbele les (4u) een bezoek aan een aantal besproken projecten in Antwerpen of Gent
Begincompetenties
Geen specifieke begincompetenties vereist.
Eindcompetenties
Kerncompetenties
1) De student kan een gebouw analyseren.
o.m.
- de student kan achterhalen wat de architect wil zeggen en hoe dit past in een ruimer stedelijk, maatschappelijk en architectuurtheoretisch kader.
- de student kan alternatieven formuleren en begrijpen.
2) De student kan een persoonlijke stellingname ontwikkelingen tav een architecturaal ontwerp.
o.m.
- de student kan een kritische afstand tot de eigen ontwerpen ontwikkelen om als het ware de eigen ontwerparbeid beter te verstaan en toe te lichten.
3) De student is op de hoogte van evoluties binnen de actuele architectuur en kan professionele documentatie en literatuur zelfstandig verwerken.
Algemene competenties
1) De student kan plandocumenten lezen en koppelen aan andere weergaves.
2) De student begrijpen hoe grafische technieken bijdragen tot het verduidelijken van de ideeën van de ontwerper.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Powerpointvoorstellingen worden via het net beschikbaar gesteld.
Studiekosten
Studiebezoeken: toegangsgelden/reiskosten.
Studiebegeleiding
Online ondersteuning via Dokeos.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges onder de vorm van lezingen.
Studiebezoeken.
Evaluatievorm
Verplichte aanwezigheid op de lezingen en studiebezoeken.
Beoordeling 'paper' met bespreking achteraf.
De paper is een korte analyse + documentatie van een recent ontwerp.
De student documenteert het gebouw via een plaatsbezoek en plannen en geeft er dan op ca. 2 blz. of 6000 tekens een gefundeerde opinie over.
Uit die analyse moet blijken dat de student een aantal uitgangspunten en redeneringen van de hoorcolleges begrepen heeft.
Dit wordt tijdens de bespreking achteraf (ca. 15 minuten per student) getoetst.
2-de zit mogelijk.
OP-leden
|
|
