Trefwoorden
Bijzondere kunstagogiek, s270-pedagogiek-en-didaktiek, s271-vakdidaktiek, s272-lerarenvorming
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel sluit aan bij Kunstagogiek.
Waar in dat onderdeel de filosofische vraagstukken omtrent aanleren van kunst worden benaderd, gaan we nu vooral de mogelijkheden van de impact van creativiteitsontplooiing in de veranderende maatschappij behandelen.
Hoe gaat de student om met deze veranderingen en hun relevantie op onderwijs?
Leerinhoud
De cursus bestaat uit samengaan van theorie en praktijk.
Theoretisch worden aanwijzingen gegeven hoe mensen in casu leerlingen kunnen worden geholpen, begeleid en beïnvloed bij een verandering.
Een verandering die zich voordoet in het kader van het leren, het leerprogramma, het aanleren, het hoe leren in de huidige en toekomstige maatschappij en de noden en verwachtingen in het vakgebied nl. het kunstonderwijs.
Praktisch worden de studenten geïntroduceerd via gastlezingen in het educatieve werkveld.
De student wordt gevraagd een werkstuk te maken in verband met kunsteducatie, kunstparticipatie, kunstvorming, kunstbeoefening in een niet museale of schoolsituatie, of een reflectie op de muzische vorming in het secundair onderwijs.
Begincompetenties
Voldoen aan de toelatingsvoorwaarden tot het aanvatten van de specifieke lerarenopleiding.
Eindcompetenties
Kerncompetenties
1) De studenten zijn in staat om een dialoog te kunnen opzetten over kunsteducatie/ kunstvorming/ kunstbeoefening.
2) Ze kunnen op een persoonlijke manier de veranderingen in verband met onderwijzen/ aanleren van kunst ondervangen.
Algemene competentie
Vanuit hun eigen vakgebied zijn de studenten in staat om de uitingen van kunst en creativiteit als object van onderwijzen te beheersen.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Vakliteratuur, videomateriaal en DVD’s.
Studiekosten
Verplaatsingskosten
Studiebegeleiding
- Er is steeds mogelijkheid tot een persoonlijke afspraak met de docenten.
- Studiebegeleiding zoals voorzien in het Departement KASK.
- Voor sommige leereenheden en naar aanleiding van ad hoc bijeenkomsten/ besprekingen wordt voorzien in een raadpleegbaar archief van besproken teksten/ informatie via DOKEOS (http://dokeos.hogent.be).
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, groepsdiscussies
Evaluatievorm
Een opdracht die het theoretische kader verbindt met het praktische zal dienen als basis voor een mondeling examen.
Tweede zittijd is mogelijk.
OP-leden
|
|
