Trefwoorden
h000-menswetenschappen, h00x-kunst
Doelstellingen
De student neemt vier theoretische seminaries op, afhankelijk van de theoretische behoeftes die hij/zij ondervindt tijdens zijn studietraject, vanuit zijn artistieke praktijk en zijn theoretische interesses.
De theoretische seminaries zijn opgenomen in het masterprogramma als specifieke leervorm waarbij theoretische inhouden binnen een flexibele en open werkvorm worden overgedragen, met ruimte voor interventie van studenten en dialoog.
Theoretische seminaries worden gedragen vanuit het artistieke en het theoretische onderzoek lopend aan het KASK, zodat de student te maken krijgt met probleemgerichte en thematisch opgezette seminaries.
Leerinhoud
Elk seminarie vormt binnen dit opleidingsonderdeel een leereenheid.
Een seminarie is
probleem- en onderzoeksgericht.
Het is thematisch van opzet en niet overzichtsgericht.
Inhoudelijk staan de theoretische seminaries in de master open voor allerhande onderwerpen
en thema’s gelinkt aan de studiegebieden van de beeldende en audiovisuele kunsten.
De
specifieke focus van een seminarie vertrekt vanuit het onderzoek van de docent.
Grenzen van
artistieke disciplines kunnen daarbij overschreden worden.
"Every man has his own patch of earth to cultivate. What’s important is that he dig deep".
J. Saramago
Kunstenaar zijn en een (boeiend) oeuvre uitbouwen, is voor eenieder de resultante van
een persoonlijke keuze, van gedrevenheid en van een individueel ontwikkelde démarche.
Als kunstenaar erkend worden, het oeuvre in dialoog brengen met de buitenwereld,
ondersteuning van overheidswege genieten (door subsidies bijvoorbeeld, of door
aankoop), een zelfstandig statuut verwerven is echter (ook) een maatschappelijk (ten
dele zelfs sociaal) gebeuren.
De mechanismen die (moeten) gebruikt worden om dit contact met de buitenwereld te
realiseren en aldus ook maatschappelijk als kunstenaar erkend én gehonoreerd te
worden, moeten de meeste jonge kunstenaars via trial-and-error leren.
Dit seminarie kan en zal geen pasklare oplossingen bieden noch succes garanderen
maar wil het trial-and-error proces enigszins helpen versnellen door allerhande nuttige
informatie te verschaffen over het “wat” (en dus ook het “hoe” ) mogelijk is nà de masters
voor die studenten die zich straks een weg willen banen in de kunstwereld.
De onderstaande lijst is niet exhaustief omdat ook andere, door de studenten
voorgestelde, thema’s kunnen aan bod komen.
- de werkplaatsen (binnen- en buitenland)
- het kunstenaarsstatuut
- de subsidieregeling voor kunstenaars van de Vlaams Gemeenschap
- netwerking
- dossier/portfolio
Begincompetenties
Het is zéér wenselijk dat de student de competenties van de bacheloropleiding (beeldende kunsten of audiovisuele kunsten) heeft verworven.
Eindcompetenties
- De student kan op een gefundeerde wijze mee denken en reflecteren ten aanzien van een wetenschappelijk en/of artistiek onderzoek.
- De student toont het vermogen tot originaliteit en creativiteit in het uitbreiden van zijn kennis en in het komen tot inzichten.
- De student geeft aan wat de meerwaarde kan zijn van een samenwerking die artistieke disciplines overschrijdt en kan die meerwaarde tevens mee realiseren in een multidisciplinaire omgeving.
- De student bezit een gevorderd begrip van en inzicht in wetenschappelijke en/of artistieke kennis eigen aan een bepaald domein binnen de beeldende en/of audiovisuele kunsten.
- De student heeft inzicht in de nieuwste kennis van een specifiek gebied hierbij en kan onderzoek hierin volgen en interpreteren.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Leermaterialen zijn afhankelijk van het gekozen seminarie.
Kopijen van nuttige teksten.
- regelgeving(en)
- werkplaatsen
- adressen
Studiekosten
Syllabus wordt ter beschikking gesteld vanuit de ateliergelden.
Student zorgt zelf voor aanschaf van eventuele handboeken.
Studiebegeleiding
Er is steeds de mogelijkheid tot een individuele afspraak met de betrokken docent.
Onderwijsvormen
Theoretische uiteenzettingen, groepsdiscussies.
Naar gelang de aanwezigheid van een
gastdocent kan een seminarie ook in een andere taal verlopen.
Combinatie hoorcollege (informatieverstrekkend) en groepsbespreking (vraagstellingen)
Tijdens de maanden november – februari 2009
- gastsprekers
- zelfstandig werk
Evaluatievorm
Voor elke leereenheid geldt standaard (tenzij anders afgesproken door docent):
een mondeling examen, eventueel voorbereid door middel van een paper.
Tweede zittijd mogelijk.
Verplichte deelname van de studenten aan de onderwijsactiviteiten.
Permanente evaluatie + mondelinge bespreking van een door de student opgemaakt
(voorbeeld)dossier/portfolio.
Gezien de permanente evaluatie wordt van de student
verwacht dat zij/hij ook aanwezig is tijdens de seminaries….
OP-leden
|
|
