Trefwoorden
h000-menswetenschappen, h00x-kunst
Doelstellingen
De student neemt vier theoretische seminaries op, afhankelijk van de theoretische behoeftes die hij/zij ondervindt tijdens zijn studietraject, vanuit zijn artistieke praktijk en zijn theoretische interesses.
De theoretische seminaries zijn opgenomen in het masterprogramma als specifieke leervorm waarbij theoretische inhouden binnen een flexibele en open werkvorm worden overgedragen, met ruimte voor interventie van studenten en dialoog.
Theoretische seminaries worden gedragen vanuit het artistieke en het theoretische onderzoek lopend aan het KASK, zodat de student te maken krijgt met probleemgerichte en thematisch opgezette seminaries.
Leerinhoud
Elk seminarie vormt binnen dit opleidingsonderdeel een leereenheid.
Een seminarie is
probleem- en onderzoeksgericht.
Het is thematisch van opzet en niet overzichtsgericht.
Inhoudelijk staan de theoretische seminaries in de master open voor allerhande onderwerpen
en thema’s gelinkt aan de studiegebieden van de beeldende en audiovisuele kunsten.
De
specifieke focus van een seminarie vertrekt vanuit het onderzoek van de docent.
Grenzen van
artistieke disciplines kunnen daarbij overschreden worden.
Onder het hierboven geciteerde motto – een versregel van Friedrich Schiller – stellen we
dit jaar de vraag naar herinnering en geheugen, herhaling en doorwerken.
We vertrekken
daarbij van een tekst van Freud waarin de auteur stelt dat herinneren een niet te
voltooien werk is en dient te worden aangevuld met (re)constructies.
Tezelfdertijd kan
men zich pas bevrijden van het gewicht van een verleden door het ‘door te werken’ of
een ‘rouwarbeid’ te ondernemen.
Vraag is of en hoe dat mogelijk is en welke verbanden
er hier te leggen zijn met de poëzie van elke creatieve act.
Herinnering heeft niet alleen
met het verleden te maken, maar onderhoudt een nauwe band met de toekomst.
Ook dit
op het eerste gezicht paradoxale gegeven wordt nader onderzocht.
Bovenstaande vragen en problemen behandelen we vanuit de theorie – Sigmund Freud,
Jean-François Lyotard e.a. – onder voortdurende verwijzing naar audio-visuele kunst en
literatuur, waarbij wordt ingegaan op het werk van o.a. Chris Marker, Tom McCarthy en
Marguerite Duras.
In het seminarie is een door de curator (Patrick Allegaert) begeleid bezoek aan de
najaarstentoonstelling van het Museum Dr. Guislain – Uit het geheugen. Over weten en
vergeten – inbegrepen.
Daarnaast wordt in cinema Sphinx een drietal films vertoond en deskundig ingeleid door,
respectievelijk, Tim Deschaumes, Frank Vande Veire en Sofie Verdoodt.
Tenslotte kunnen we een gezamenlijk bezoek aan Contour 2009 (Mechelen) – Hidden In
Remembrance Is The Silent Memory Of Our Future – in overweging nemen.
Begincompetenties
Het is zéér wenselijk dat de student de competenties van de bacheloropleiding (beeldende kunsten of audiovisuele kunsten) heeft verworven.
Eindcompetenties
- De student kan op een gefundeerde wijze mee denken en reflecteren ten aanzien van een wetenschappelijk en/of artistiek onderzoek.
- De student toont het vermogen tot originaliteit en creativiteit in het uitbreiden van zijn kennis en in het komen tot inzichten.
- De student geeft aan wat de meerwaarde kan zijn van een samenwerking die artistieke disciplines overschrijdt en kan die meerwaarde tevens mee realiseren in een multidisciplinaire omgeving.
- De student bezit een gevorderd begrip van en inzicht in wetenschappelijke en/of artistieke kennis eigen aan een bepaald domein binnen de beeldende en/of audiovisuele kunsten.
- De student heeft inzicht in de nieuwste kennis van een specifiek gebied hierbij en kan onderzoek hierin volgen en interpreteren.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Leermaterialen zijn afhankelijk van het gekozen seminarie.
Teksten worden ter beschikking gesteld.
Studiekosten
Syllabus wordt ter beschikking gesteld vanuit de ateliergelden.
Student zorgt zelf voor aanschaf van eventuele handboeken.
Studiebegeleiding
Er is steeds de mogelijkheid tot een individuele afspraak met de betrokken docent.
Onderwijsvormen
Theoretische uiteenzettingen, groepsdiscussies.
Naar gelang de aanwezigheid van een
gastdocent kan een seminarie ook in een andere taal verlopen.
Acht seminaries van drie uur.
Evaluatievorm
Voor elke leereenheid geldt standaard (tenzij anders afgesproken door docent):
een mondeling examen, eventueel voorbereid door middel van een paper.
Tweede zittijd mogelijk.
Verplichte deelname van de studenten aan de onderwijsactiviteiten.
- Permanente evaluatie (aanwezigheid en participatie tijdens de bijeenkomsten is
vereist).
- Een essay van 2 à 3000 woorden.
OP-leden
|
|
