Trefwoorden
Frans, Grammatica, Woordenschat, Taalgebruik
Doelstellingen
In de eerste plaats biedt de cursus de studenten de kans om
eventuele tekorten in de basiskennis van de Franse grammatica weg te
werken. Daarnaast wordt zeer sterk de nadruk gelegd op schriftelijke
en mondelinge taalbeheersing en verrijking van de algemene
woordenschat. Kennis van het Frans is een absolute noodzaak zowel in
het Belgisch als internationale bedrijfsleven.
Leerinhoud
Deze cursus omvat enerzijds het aspect functioneel toepassen van de
grammatica, anderzijds het uitbreiden van de woordenschat. Deze zijn
de aanzet tot een optimale taalbeheersing. Nagenoeg elk college
wordt een thema uit de actualiteit geanalyseerd en besproken. De
thema's houden verband met economie bv. Le transport, met politiek
'La Belgique', met maatschappelijke problemen bv. Les réfugiés
politiques. Veel belang wordt gehecht aan het verwerven van
woordenschat inzake het onderwerp.
Begincompetenties
Basiscompetenties gesproken en geschreven Frans (secundair
onderwijs) :
- vertrouwdheid met de grammaticale begrippen en basisregels,
- zich schriftelijk en mondeling kunnen uitdrukken over
niet-gespecialiseerde onderwerpen.
Eindcompetenties
Kerncompetenties
1) De juiste en aangepaste woordenschat kunnen gebruiken i.v.m.
onderwerpen die relevant zijn met het oog op toekomstige
beroepsactiviteiten.
2) Geïntegreerde beheersing van grammatica, woordenschat en
taalvaardigheid.
Algemene competentie:
1) het vermogen tot communiceren van informatie en ideeën zowel aan
leken als aan specialisten: Zich mondeling en schriftelijk kunnen
uitdrukken in het Frans
2) Kritische reflectie: In staat zijn om een eigen mening te
formuleren over de geziene teksten.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- Syllabus met oefeningen grammatica en antwoorden
- Syllabus die de informatieve teksten en de bijhorende oefeningen
omvat
- Syllabus Vocabulaire
Studiekosten
Studiebegeleiding
Vragensessie aan het begin van elke les.
Onderwijsvormen
Praktische oefeningen met als doel de stof te integreren:
voorspellend lezen en luisteren, inoefenen schrijfvaardigheid door
synthese en commentaar, aanmoedigen gespreksvaardigheid
Evaluatievorm
- Grammatica (1/3): test en/of schriftelijk examen (voor wie niet
slaagt voor de test of voor wie de tussentijdse test niet aflegt)
- Taalbeheersing (1/3): schriftelijk examen over de geziene teksten:
de studenten moeten in staat zijn in correct Frans hun persoonlijke
visie te formuleren over de thema’s die aan bod komen in de teksten
- Woordenschat(1/3): test in de loop van het semester en/of
schriftelijk examen (wie niet slaagt voor de test of de test niet
aflegt moet dit gedeelte herdoen op het examen).
OP-leden
Nadja DECRAENE en Mark FIERENS
|
|
