Trefwoorden
Elektrische procestechnieken, Process automation, Plant engineering, TIA (Totally Integrated Automation), Projecten.
Doelstellingen
Een project kunnen analyseren en de ontwikkelingsstadia van voorstudie tot realisatie opstellen, dit volgens het CDIO concept (conceive, design, implementate and operate).
De verworven competenties toepassen bij het realiseren van een project.
Leerinhoud
Verschillende documenten eigen aan de beginfase van een project kunnen analyseren en de hieruit gehaalde informatie herbruiken voor het opstellen van nieuwe documenten eigen aan een deelproject.
Stappen in het automatiseren van een project : De verschillende aspecten van automatiseringsniveaus (CIM-piramide) analyseren en een aantal van deze niveaus implementeren.
Een keuze maken tussen de mogelijke controlesystemen en het gekozen systeem dimensioneren.
Begincompetenties
De student dient de eindcompententies van het opleidingsonderdeel PLC bereikt te hebben.
Advies: kennis van de keuzevakken 'Elektriciteitstechnologie en ontwerptechnieken' en 'CAD Elektrotechniek en Elektrische Procestechnieken' is aanbevolen.
Eindcompetenties
Kerncompetentie 1 :
In staat zijn om elektrische componenten en energieverdeelsystemen te analyseren en te ontwerpen. (SC5)
Onder meer in staat zijn om :
- een installatie te berekenen voor transport van elektrische energie van transfo tot werkvloer.
- moderne elektrotechnische schakelingen te ontwerpen, te optimaliseren en te realiseren.
Kerncompetentie 2 :
In staat zijn om de veiligheid van elektrische installaties en processen te analyseren en te optimaliseren (SC3).
Onder meer in staat zijn om :
- moderne elektrotechnische schakelingen te ontwerpen, te optimaliseren en te realiseren, rekening houdend met de veiligheidsanalyse van en wetgeving omtrent machines en constructies (o.a. rekening houdende met brandtechnische aspecten, Ex omgeving, enz.).
Kerncompetentie 3 :
In staat zijn om productieprocessen te automatiseren en te optimaliseren. (SC7)
Onder meer in staat zijn om :
- moderne elektrische aandrijftechnieken te selecteren en te implementeren.
- de HMI en elektrische bussystemen te implementeren.
Algemene competentie op een gevorderd niveau 1 :
In staat zijn om relevante wetenschappelijke en technische informatie betreffende elektrische en elektromechanische systemen adequaat te verzamelen en te verwerken. (AC2)
Onder meer in staat zijn om :
- de geldende wetgeving en normen te consulteren en toe te passen.
Algemene competentie op een gevorderd niveau 2 :
In staat zijn om informatie , ideeën ,problemen en oplossingen – in het bijzonder wetenschappelijke en technische – adequaat te communiceren en te rapporteren zowel aan leken als aan specialisten . (AC4)
Onder meer in staat zijn om :
- ideeën en werkwijzen duidelijk te formuleren in een zakelijke tekst.
Algemene ingenieurscompetenties op een gevorderd niveau 1:
In staat zijn om wetenschappelijk-disciplinaire inzichten toe te passen op complexe ingenieurstechnische problemen. (AIC1)
Algemene ingenieurscompetenties op een gevorderd niveau 2:
In staat zijn om relevante nieuwe technologieën en/of theorieën te leren kennen, te assimileren,te implementeren en te gebruiken. (AIC2)
Algemene ingenieurscompetenties op een gevorderd niveau 3:
In staat zijn om te ontwerpen, te onderzoeken, te analyseren en een diagnose te stellen. (AIC3)
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Cursus, Plannen en schema’s, opdrachten in labo, sjablonen, software (met voorbeelden en opdrachten).
Documentatie van elektrische normen, AREI, elektrisch schakelmateriaal.
Studiekosten
ca € 35
Studiebegeleiding
Werken in teamverband, eventueel afspraak met docent om individuele problemen rond de leerinhoud en de toepassingen toe te lichten en te verduidelijken.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, proeven in labo (in teamverband), project.
Onderwijs-leergesprekken.
Evaluatievorm
Theorie (verslag van het project) : 20%
Labo's (permanente evaluatie) : 60%
Presentatie van het project : 20%.
De beoordeling en het tot stand komen van de eindquotatie van opleidingsonderdelen gebeurt via het wiskundige gemiddelde volgens de toegekende coëfficiënten. Indien nochtans op één van de onderscheiden vakken (delen van opleidingsonderdelen) 7 of minder op 20 wordt behaald, kan worden afgeweken van deze rekenkundige berekening van de eindquotatie van het opleidingsonderdeel en kunnen de punten bij consensus worden toegekend.
OP-leden
Vera De Vleeschauwer
|
|
