Vaardigheden en kennis ( 5,5 studiepunten):
Vaardigheid beheersen om met enkele multimediale leeromgevingen te werken.
Kennis en inzichten over de algemene West-Europese geschiedenis kunnen hanteren en toepassen.
Kennis en inzichten van de aardrijkskundige domeinen kunnen hanteren en toepassen.
Kennis en inzichten van de functionele rekenvaardigheid kunnen hanteren en toepassen.
Kennis en inzichten van de natuurwetenschappelijke domeinen kunnen hanteren en toepassen.
Analyserend, beoordelend en samenvattend kunnen lezen en schrijven.
Zich schriftelijk en mondeling in Standaardnederlands kunnen uitdrukken.
Emancipatie van de leerlingen kunnen bevorderen.
Relevante bronnen en leermiddelen kunnen vinden.
Op actuele maatschappelijke gebeurtenissen kunnen inspelen.

Vakdidactiek en –methodiek (2 studiepunten):
Toegankelijke resultaten van vakinhoudelijk en vakdidactisch onderzoek raadplegen.
Didactische werkvormen die PAV ondersteunen, kunnen hanteren en toepassen.
Zelfstandig informatie kunnen opzoeken en verwerken.
Zichzelf efficiënt weten te organiseren om informatie te verwerven en –verwerken.
Sociale vaardigheden kunnen hanteren en toepassen.
Eigen vaardigheden en attitudes kunnen evalueren voor het vak PAV.
Een PAV-thema kunnen uitwerken.
Onderwijs- en leermiddelen terugvinden en gebruiken.
Bestaande PAV-bundels kritisch beoordelen aan de hand van een kijkwijzer.
Kennis van leerplannen, eindtermen en leerlijnen.
Kennis van relevante leerboeken, onderwijsleerpakketten en andere informatiebronnen.
Classificaties van doelstellingen kennen en kunnen toepassen.

Praktijk in het onderwijsvak en reflecteren (1,5 studiepunten):
De beginsituatie van de klas a.h.v. interview, een observatie van de klasorganisatie, de handelingen van de mentor(en) en a.h.v. gesprekken achterhalen.
Op basis van observatieopdrachten een gestructureerd verslag schrijven, of een geobserveerde les omzetten in een gestructureerde schriftelijke voorbereiding.
Doelstellingen concreet en operationeel (in een lesvoorbereiding) formuleren.
Correct de begrippen en de structuur van de lesvoorbereiding hanteren.
Voor een logische structuur in een les(voorbereiding) zorgen.
De specifieke vaktaal op een correcte wijze begrijpen en gebruiken.
De vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten beheersen.
Op correcte wijze om met administratieve schoolverplichtingen, zoals het bijhouden van agenda, gegevens edm., omgaan.
Leerinhouden kiezen, rekening houdend met de maatschappelijke relevantie, doelstellingen en beginsituatie.
Onderwijs- en leermiddelen terugvinden en gebruiken.
De heterogeniteit van de leerlingenpopulatie van het BSO in kaart kunnen brengen in overleg met de mentor.
Vertrekken vanuit de eigenheid naar zelfontplooiing van de leerlingen.
Nastreven van attitudes bij leerlingen die bijdragen tot hun individuele ontplooiing en maatschappelijke participatie.

Belangrijkste attitudes
Zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen houden.
Stiptheid en administratieve correctheid naar mentoren en lectoren vertonen.


Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
1.Vakkennis-vaardigheden ( 5,5 studiepunten):
Volgende leerinhouden die bijdragen tot het bereiken van de eindtermen zoals vermeld in de functionele domeinen PAV:
- functionele informatieverwerving en –verwerking,
- functionele taalvaardigheid,
- functionele rekenvaardigheid,
- de West-Europse geschiedenis,
- natuurwetenschappen,
- aardrijkskunde,
- organisatiebekwaamheid,
- functionele tekstgeletterdheid.
Actuele maatschappelijke thema’s.
De Europese Unie.
Tegenstelling oost-west binnen Europa.

2. Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten):
Didactische beginsituatie.
Opbouw van een lesvoorbereiding PAV.
Aandachtspunten bij het voorbereiden van lessen PAV.
Didactische werkvormen.
Gespreksvormen, gerichte instructie en vraagstelling.
Reflectie over het eigen pedagogisch handelen.
Thematisch werken.
Leerplannen PAV.

3. Praktijk in het onderwijsvak ( 1,5 studiepunten):
Een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het Reglement voor de praktijk 2e semester.

Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.

Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus en het Reglement voor de praktijk 2e semester)

Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus en in het Reglement voor de Praktijk 2e semester.

In de syllabus wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.

Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
- als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- als inhoudelijk expert
- als organisator
- als innovator – onderzoeker
- als opvoeder
- als lid van een schoolteam
- als cultuurparticipant

Attitudes ivm:
Relationele gerichtheid
Verantwoordelijkheidszin
Kritische ingesteldheid
Leergierigheid
Organisatievermogen
Zin voor samenwerking
Taalgebruik en communicatie

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Voor opleidingsonderdeel PAV 1 en PAV 2:
Cursus, notities, in de lessen uitgedeelde documentatie, zelf aan te maken documentatiemappen, atlassen, ZRM, naslagwerken, leerplannen.

Studiekosten
Extra aanvullingen syllabus : 25.0 Euro
Andere: ZRM

Studiebegeleiding
Lector staat ter beschikking om problemen i.v.m. theorie, oefeningen, lespraktijk te helpen oplossen en/of remediëren.
Monitoraat en extra oefeningen op aanvraag.

Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, zelfstandig werk, interactieve lessen met discussie en opdrachten, individuele opdrachten.

Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus en in het Reglement voor de Praktijk.

Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis-vaardigheden: voor 5,5 studiepunten
        Schriftelijk examen 80 %
        Taken 20%
        Opmerking: samen 100%

2. Vakdidactiek en methodiek: voor 2 studiepunten
        Schriftelijk examen 85%
        Taken 15%
        Opmerking: samen 100%

3. Praktijk in het vak en reflecteren: voor 1,5 studiepunten
        Permanente evaluatie: 100%
        Voor het partim ‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk.

Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1 of 2 hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.

Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.

Algemeen: Voor de eindbeoordeling van dit opleidingsonderdeel geldt het volgende:
- het gewogen gemiddelde voor alle partims
- bij 7/20 of minder voor één van de partims wordt er geen gewogen rekenkundig gemiddelde gemaakt voor de eindbeoordeling van het opleidingsonderdeel, maar wordt de eindbeoordeling / eindcijfer bepaald door de partim met het laagste cijfer.

OP-leden