Trefwoorden
Kennis- Vaardigheden - Vakdidactiek en –methodiek - project kunstvakken – analyse – muzikale vorming - esthetica – expressie – deeltijds kunstonderwijs – leraar deeltijds kunstonderwijs – cultuur- en kunstgeschiedenis – repertoire begeleidingen en liederen
Doelstellingen
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabi
1 Vaardigheden en kennis: 9 studiepunten
Opfrissen en aanvullen van basiskennis en fundamentele vaardigheden van de muziek nodig om de leerinhouden voor het secundair onderwijs en het deeltijds kunstonderwijs te kunnen implementeren in de onderwijspraktijk en om de voorgeschreven leerplan- en lesdoelstellingen te bereiken (niveau DKO: L4)
- kunnen nieuwsgierigheid naar muziek en expressie prikkelen en ontwikkelen
- kunnen eigen creatief gedrag ontwikkelen
- kunnen de muzikale vaktaal en terminologie op correcte wijze hanteren
- kunnen de parameters van de muziek benoemen en hanteren
- kunnen de muzikale genres benoemen en hanteren
- kunnen een portfolio (rond cultuur- en muziekgeschiedenis, en repertoire van begeleidingen en liederen) aanleggen en verdedigen
- kunnen deelgebieden van de cultuur- en muziekgeschiedenis uitdiepen
- kunnen omgaan met basisbegrippen van partituuranalyse, auditieve analyse en vormleer.
- kunnen interesse voor de brede culturele actualiteit ontwikkelen
2 Vakdidactiek en -methodiek: 1 studiepunt:
- kunnen de structuur van het kunsteducatieve werkveld verwoorden
- kunnen de structuur van het DKO beschrijven en de verschillen tussen het DKO en SO
- kunnen het profiel van de doelgroep bepalen
- kunnen de rol en het profiel van de leraar in het DKO beschrijven
- kunnen leerplannen van het DKO opzoeken en hanteren
- kunnen de rol van de koepelorganisaties verwoorden
- kunnen de betekenis van een artistiek pedagogisch project verwoorden
- kunnen de algemene structuur van de lesvoorbereiding DKO en expressie verwoorden
- kunnen een algemene lesstructuur DKO en expressie ontwerpen en gebruiken
- kunnen de concepten, inhouden, structuren en methodes van het vakgebied beheersen en actualiseren
Belangrijkste attitudes:
leergierigheid, kritische ingesteldheid, creatieve ingesteldheid
Leerinhoud
1.Vaardigheden en kennis: 9studiepunten
PKV/MO + expressie (domein drama):
- analyse: terminologie van de muziek, muzikale genres, de parameters van de muziek (metrum, ritme, toonhoogte, tempo, dynamiek, stemvoering, bezetting, orkestratie, toonsysteem)
- portfolio samenstellen: uitdiepen van een selectie cultuur- en muziekhistorische onderwerpen uit de etnische muziek en westerse prehistorie, oudheid en middeleeuwen. Repertoire aanleggen en kunnen uitvoeren van zelfgemaakte en bestaande begeleidingen, reducties en liederen geschikt voor het niveau L1 van het DKO
- muzikale vorming deel 1: uitdieping muziektheorie (toonsysteem, muzieknotatie, intervallen en toonladders), uitdieping gehoor (ritmisch en melodisch dictee), uitdieping partituurlezen en zelfstandige intonatie
- aanzet tot ontwikkelen van een nieuwsgierigheid naar muziek, kunst en expressie
- basisinhouden van initiële esthetica en kunstactualiteit
- basis van vakinhouden van het DKO (AMV, SZ, AMC en LP)
- basisinhouden van het vak expressie (verbaal, beeldend, beweging, muzikaal) en verkennen van het domein "drama"
2. Vakdidactiek en methodiek :1 studiepunt
PKV/MO + expressie:
- initiatie in de onderwijsstructuur DKO
- profiel van de doelgroepen
- rol en profiel van de leraar DKO
- leerplannen DKO
- het artistiek pedagogisch project in het DKO
- de algemene structuur van de lesvoorbereiding voor DKO en expressie en het hanteren ervan
- basistechnieken expressie
- aandachtspunten voor observatie
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.
PKV/MO: specifiek:
bij voorkeur: niveau Hogere graad van het DKO bereikt hebben
bij voorkeur: niveau M3 piano van het DKO bereikt hebben
Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cfr. supra- zie ook syllabi)
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabi.
In de syllabi wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpleciteerd.
Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
de leraar als:
-begeleider van ontwikkelingsprocessen
-inhoudelijk expert
-cultuurparticipant
Attitudes:
ivm met leergierigheid, organisatievermogen, zin voor samenwerking, verantwoordelijkheidszin, creatieve ingesteldheid, flexibiliteit, taalgebruik en communicatie, kritische ingesteldheid
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
handboeken, syllabi, liedbundels, partituren, CD's, piano,
Studiekosten
Ongeveer 100 euro.
Studiebegeleiding
Monitoraat op afspraak.
Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, projectwerk, zelfstandig werk, zelfstudie, onderwijsgesprek, leergesprek, groepswerk, musiceren.
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabi.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1 Vaardigheden en kennis: voor 9 studiepunten
- schriftelijk examen: 25 %
- mondeling examen: 20 %
- permanente evaluatie: 35 %, tweede zittijd is mogelijk door een vervangende taak
- taken: 20 %
2 Vakdidactiek en methodiek: voor 1 studiepunt:
- schriftelijk examen: 25 %
- permanente evaluatie: 25 %, tweede zittijd is mogelijk door een vervangende taak
- taken: 50 %
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de eerste zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de inhoud 1 of 2 hoeven daarvoor geen tweede zittijd te doen. Ze moeten echter wel een tweede zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
Voor examencontract:
Studenten kunnen zich inschrijven voor dit opleidingsonderdeel via een examencontract.
Voor die studenten gelden dezelfde evaluatievormen, maar waar permanente evaluatie is voorzien, wordt een taak gegeven.
Algemeen: voor de eindbeoordeling van dit opleidingsonderdeel geldt het volgende:
- het gewogen gemiddelde voor alle partims
- bij 7/20 of minder voor één van de partims wordt er geen gewogen rekenkundig gemiddelde gemaakt voor de eindbeoordeling van het opleidingsonderdeel, maar wordt de eindbeoordeling / het eindcijfer bepaald door de partim met het laagste cijfer
OP-leden
Catherine Quatacker, Hans Scholliers, Jan Vuye, Annick Roelens, Hilde Eeman, Klaartje Pannier
|
|
