Trefwoorden
Kennis - Vaardigheden - Vakdidactiek- en methodiek, sport en spel, vrijetijdsrelevante sporten, doelgroepen en typologie, spelbegeleiding, bosspel
Doelstellingen
Een gedetailleerder lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabi.
A. Vakkennis-vaardigheden (6 studiepunten):
A.1. Sport en Spel:
- kan de basistechnieken correct demonstreren
- verwerft inzicht in didactische en methodische principes
- kan didactische en methodische principes van deze sporten toepassen in schoolse en na-schoolse activiteiten
- kan samenwerken
A.2. Vrijetijdsrelevante sporten:
- kan de basistechnieken correct demonstreren
- verwerft inzicht in didactische en methodische principes
- kan didactische en methodische principes van deze sporten toepassen in schoolse en na-schoolse activiteiten
- maakt kennis met muziek en dans uit verschillende culturen
B. Vakdidactiek en methodiek (4 studiepunten):
De student:
B.1. Doelgroepen en typologieën van de recreant
- kent de kenmerken van de recreant
- kan de verschillende doelgroepen duiden
- kan een aangepaste activiteit opstellen voor de beoogde doelgroep
B.2. Spelbegeleiding:
- verwerft inzicht in tornooivormen en organisatievormen
- kan voor een bepaalde sporttak de geschikte organisatievorm of tornooivorm kiezen, rekening houdend met de locatie, het aantal en de leeftijd van de deelnemers
- kan een klein en groot spel ontwerpen
- kan een klein en groot spel begeleiden
- kan gericht kijken naar spel als coach en/of scheidsrechter
Belangrijkste attitudes
- houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen
- vertoont stiptheid en administratieve correctheid naar lectoren
Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
A. Vakkennis-vaardigheden (6 studiepunten):
A.1. Domein sport en spel: korfbal, rugby
Theorie: Spelregels, didactische principes
Praktijk: Eigen vervolmaking, didactiek en methodiek voor lager en secundair onderwijs en voor verschillende doelgroepen
A.2. Domein vrijetijdsrelevante sporten: volkdans, tafeltennis, badminton
Theorie: Spelregels, didactische principes
Praktijk: Eigen vervolmaking, didactiek en methodiek voor lager en secundair onderwijs en voor verschillende doelgroepen van de recreatiesport
A.3. Vaardigheden vakkenstage
Praktijk: Eigen vervolmaking, didactiek en methodiek voor lager en secundair onderwijs en voor verschillende doelgroepen
B. Vakdidactiek en methodiek (4 studiepunten):
Doelgroepen en typologieën van de recreant
Spelbegeleiding: Wat is spel / coachen en arbitreren / bosspel / tornooivormen / spelbegeleiding
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.
Bij voorkeur heb je doorzettingsvermogen, kan je flexibel denken en ben je fysiek geschikt.
Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabi).
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabi.
In de syllabi wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.
Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar en/of recreatiemanager:
- als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- als inhoudelijk expert
- als organisator
- als lid van een team
Attitudes ivm:
Leergierigheid
Organisatievermogen
Zin voor samenwerking
Verantwoordelijkheidszin
Taalgebruik en communicatie
Heeft oog voor veilige situaties
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Algemene ondersteuning via elektronisch leerplatform (Dokeos) in combinatie met:
- cursussen
- transparanten
- powerpoint-presentaties
- internet
Studiekosten
Andere:
- Vakkenstage: ongeveer 50 euro
- Badmintonracket en shuttles
- Tafeltennis pallet en 3 balletjes
- Training Hogeschool Gent: zie studiefiche: onderwijsvak lichamelijke opvoeding semester 1
Studiebegeleiding
- problemen op eigen initiatief melden aan de lector
- extra oefeningen op individuele aanvraag
- gratis sportaanbod Sovoreg
- de lectoren geven richtlijnen rond de aanbevolen literatuur
Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, zelfstandig werk, praktijksessies, microteaching, taken, medewerking SVS activiteiten
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabi
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis-vaardigheden voor 6 studiepunten:
- Schriftelijk examen 30 %
- Vaardigheidsevaluatie 60 %
- Permanente evaluatie 20 %, tweede zittijd is niet mogelijk door een vervangende taak
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk) voor 4 studiepunten:
- Schriftelijk examen 50%
- Permanente evaluatie 50 %, tweede zittijd is mogelijk door een vervangende taak
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de eerste zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud A1. of A.2. of B. hoeven daarvoor geen tweede zittijd te doen. Ze moeten echter wel een tweede zittijd doen voor de onderdelen waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.
Algemeen:
Voor de eindbeoordeling van dit opleidingsonderdeel geldt het volgende:
- het gewogen gemiddelde voor alle partims/subopleidingsonderdelen
- bij 7/20 of minder voor één van de partims/subopleidingsonderdelen A of B wordt er geen gewogen rekenkundig gemiddelde gemaakt voor de eindbeoordeling van het opleidingsonderdeel, maar wordt de eindbeoordeling / eindcijfer bepaald door de partim/subopleidingsonderdeel met het laagste cijfer.
OP-leden
Maarten Demeestere, Veerle Permentier, Lise Speleers, Margareta Van Overloop, Karen Haspeslagh, Stijn Morand
|
|
