Vaardigheden en kennis (5,5 studiepunten)
- beheerst de vaardigheid om met enkele multimediale leeromgevingen te werken
- kunnen onderzoek voeren naar methodes om auditieve en geschreven taal om te zetten naar beeldtaal
- kunnen auditieve informatie vertalen naar beeldtaal
- kennen basis in het gebruik van media en media-apparatuur
- kunnen onderzoek voeren naar de specifieke beeldtaal in de kunst, gekoppeld aan een thema
- kunnen onderzoek voeren binnen de verschillende domeinen van het vak expressie
- kunnen onderzoek verrichten naar verschillende druktechnieken waaronder monodruk, vlakdruk, hoogdruk en diepdruk
- kunnen de verschillende druktechnieken aanwenden op het terrein van compositie, herhalen, vergroten, verkleinen, vervagen, verlichten, verdonkeren,ordenen, afsnijden, doorsnijden, achter- en voorgrond, textuur en materie
- kunnen resultaten van onderzoek aanwenden bij artistieke en didactische projecten
- kunnen binnen een artistieke realisatie een zo breed mogelijk spectrum van druktechnieken integreren
- kunnen een open houding aannemen ten opzichte van de moderne en actuele kunst
- kunnen hun spontane leergierigheid verder ontwikkelen om zich de kennis van de beeldtaal en basisvaardigheden toe te eigenen
- ontwikkelen verder creatief gedrag
- kunnen artistieke realisaties op een esthetisch verantwoorde wijze presenteren
- grafische beeldtaal kunnen hanteren
- kunnen verder kritisch verschillende bronnen hanteren

Vakdidactiek en -methodiek (2 studiepunten)
- raadpleegt toegankelijke resultaten van vakinhoudelijk en vakdidactisch onderzoek
- specifieke beelddidactiek
- passen de basisprincipes van een didactische plaat toe
- oefenen verder de instructietaal van het lesgeven
- ontwikkelen een basisbekwaamheid om de artistieke waarden van beeldende kunst en cultuur op een enthousiaste manier uit te dragen
- kunnen de lesstructuur DKO/KSO toepassen
- kunnen de artistieke resultaten uit het project gelinkt aan de thema’s vertalen naar de specifieke doelgroep
- kunnen rekening houden met de diversiteit van de doelgroep bij het opstellen van de les
- kennen de basis van de vakinhouden van de domeinen van het vak expressie

Praktijk in het onderwijsvak en reflecteren (1,5 studiepunten)
- achterhaalt de beginsituatie van de klas a.d.h.v. een observatie van de klasorganisatie, de handelingen van de mentor(en) en a.d.h.v. gesprekken
- schrijft op basis van observatieopdrachten een gestructureerd verslag, of zet een geobserveerde les om in een gestructureerde schriftelijke voorbereiding
- formuleert de doelstellingen concreet en operationeel (in een lesvoorbereiding)
- hanteert correct de begrippen en de structuur van de lesvoorbereiding
- zorgt voor een logische structuur in een les(voorbereiding)
- begrijpt en gebruikt de specifieke vaktaal op een correcte wijze
- beheerst de vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten
- gaat op correcte wijze om met administratieve schoolverplichtingen zoals het bijhouden van agenda, gegevens e.d.m.

Belangrijkste attitudes
- houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen
- vertoont stiptheid, administratieve correctheid naar mentoren en lectoren
- vertoont creatieve ingesteldheid

Leerinhoud
1 Vakkennis-vaardigheden (5,5 studiepunten)

PKV/PO met expressie (domein beweging)

- onderzoek voeren naar methodes om auditieve taal om te zetten naar beelden
- auditieve informatie vertalen naar beeldtaal
- basis in het gebruik van media en media-apparatuur met inbegrip van de artistieke toepassingen
- onderzoek voeren naar de specifieke beeldtaal in de kunst gekoppeld aan een thema
- onderzoek voeren binnen de verschillende domeinen van het vak expressie
- onderzoek verrichten naar verschillende druktechnieken waaronder monodruk, vlakdruk, hoogdruk en diepdruk
- de verschillende druktechnieken aanwenden op het terrein van compositie, herhalen, vergroten, verkleinen, vervagen, verlichten, verdonkeren, ordenen, afsnijden, doorsnijden, achter- en voorgrond, textuur en materie
- onderzoek aanwenden bij artistieke en didactische projecten
- binnen een artistieke realisatie een zo breed mogelijk spectrum van druktechnieken integreren
- motiveren om een open houding aan te nemen ten opzichte van de moderne en actuele kunst
- verder ontwikkelen van een spontane leergierigheid om zich de kennis van de beeldtaal en basisvaardigheden toe te eigenen
- het doorgaan met de ontwikkeling van creatief gedrag
- presenteren van artistieke realisaties op een esthetisch verantwoorde wijze
- hanteren van grafische beeldtaal- verder kritisch verschillende bronnen hanteren
- basisinhouden van het vak expressie (verbaal, beeldend, beweging, muzikaal): domein drama

2 Vakdidactiek en methodiek (2 studiepunten)

PKV/PO met expressie

specifieke beelddidactiek:
- de basisprincipes van een didactische plaat
- basisbekwaamheid om de artistieke waarden van beeldende kunst en cultuur op een enthousiaste manier uit te dragen
- de lesstructuur DKO/KSO
- artistieke resultaten uit het project gelinkt aan de thema’s vertalen naar een specifieke doelgroep
- diversiteit van de doelgroep integreren bij het opstellen van een les
- micro-teaching
- basis van de vakinhouden van de domeinen van het vak expressie (taal, beeld, muziek en beweging)

3 Praktijk in het onderwijsvak (1,5 studiepunten)

een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het Reglement voor de praktijk 2de semester

Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben
Bij voorkeur een stevige basiskennis van de kunstgeschiedenis en artistieke vakken bezitten.
Vooropleiding DKO/KSO is een pluspunt.
Kennis van specifieke materialen en technieken is en pluspunt.
Bij voorkeur de competenties hebben verworven in het opleidingsonderdeel “Project Kunstvakken” van het eerste traject.
Bij voorkeur blijvend lessen volgen in DKO, optie naar keuze

Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus en het Reglement voor de praktijk 2e semester)
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus en in het Reglement voor de Praktijk 2e semester.

In de syllabus wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.

Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar
- als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- als inhoudelijk expert
- als organisator
- als cultuurparticipant

Attitudes ivm
Relationele gerichtheid, verantwoordelijkheidszin, kritische ingesteldheid, leergierigheid, organisatievermogen, zin voor samenwerking, verantwoordelijkheidszin, creatieve ingesteldheid, flexibiliteit, taalgebruik en communicatie, assertiviteit

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Cursus beeldeducatie, teken- en verbruikmateriaal/eel zoals in traject 1

Studiekosten
Indien onderwijsvak PKV 1 niet werd gevolgd: materiaal/eel: 600€ (ruwe schatting, afhankelijk van de individuele uitwerking van de thema’s)
Indien materiaal/-eel verder gebruikt wordt uit traject 1: maximaal +100€ + 75€, afhankelijk van de uitstappen.

Studiebegeleiding
Monitoraat op afspraak

Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, externe leeractiviteiten, zelfstandig werk, projectwerk, groepswerk

Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus en in het Reglement voor de Praktijk.

Voor diplomacontract en creditcontract

1 Vakkennis-vaardigheden: voor 5,5 studiepunten

- permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden, atelierwerk): 30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd
- taken: portfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers):70%

2 Vakdidactiek en methodiek: voor 2 studiepunten

- permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk: 30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd
- taken: portfolio (opdrachten, lesvoorbereidingen en didactische verwerkingen): 70%

3 Praktijk in het vak en reflecteren: voor 1,5 studiepunten

permanente evaluatie: 100%, voor het partim ‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk

Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1 of 2 hoeven daarvoor geen 2de zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2de zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.

Voor examencontract:

Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.

Algemeen: voor de eindbeoordeling van dit opleidingsonderdeel geldt het volgende:
- het gewogen gemiddelde voor alle partims
- bij 7/20 of minder voor één van de partims wordt er geen gewogen rekenkundig gemiddelde gemaakt voor de eindbeoordeling van het opleidingsonderdeel, maar wordt de eindbeoordeling/eindcijfer bepaald door de partim met het laagste cijfer

OP-leden
Karen De Smet, Grietje Moens, Marita Van laethem