LICHAMELIJKE OPVOEDING 1
 
Wordt gegeven in 1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, lichamelijke opvoeding
Hoorcollege [A] 34.0
Werkcollege [B] 120.0
Begel. zelfst./extern werk [C] 16.0
Totale studietijd [D] 300.0
Studiepunten [E] 10
Niveau inleidend
Creditcontract? toelating nodig
Examencontract? toelating nodig
Onderwijstaal Nederlands
Titularis Maarten Demeestere
Referentie LCSOXX01K00038
 
Trefwoorden
Vakkennis en - vaardigheden : fitheid & gezondheid (anatomie/fysieke conditie & sportverzorging, individuele sporten (atletiek, dans, gymnastiek), zwemmen, interactieve sporten (doel- en netspelen), B. Vakdidactiek en methodiek: bouwstenen voor het bewegingsonderwijs in de basisschool

Doelstellingen
A. Vakkennis en –vaardigheden: (7 studiepunten)
A.1. Fitheid & gezondheid:
A.1.1. Anatomie
- kennen de mogelijkheden en beperkingen van het menselijk bewegingsapparaat;
- kunnen houdingsafwijkingen;
A.1.2. Fysieke conditie
- kennen de algemene begrippen van de fysieke conditie;
- kunnen de eigen conditie opbouwen en onderhouden voor wat de basiseigenschappen uithouding, kracht en lenigheid betreft;
A.2. Individuele sporten:
- Motorische vaardigheden:
- kunnen basistechnieken aan de verschillende toestellen beheerst uitvoeren (demonstratie);
- kennen de terminologie en basisstappen van de aërobic;
- kunnen eenvoudige aerobiccombinaties uitvoeren;
- kennen de methodisch/didactische opbouw van de verschillende disciplines;
- herkennen de verschillende onderdelen van een beweging;
- kunnen oplossingen aangeven waarom een bewegingsopdracht al dan niet lukt;
- passen de aandachtspunten en veiligheidsaspecten toe voor zichzelf en de anderen;
- Cognitieve vaardigheden:
- kennen de correcte houding bij de verschillende vaardigheden;
- kennen de aandachtspunten en veiligheidsaspecten bij de inhouden;
- kennen de reglementen;
- Sociale vaardigheden en attitudes:
- kunnen zelfstandig en onder begeleiding oefenen in kleine groepen;
- kunnen elkaar observeren, verbeteren, helpen en bijstaan;
- inzet/doorzettingsvermogen/zin voor afwerking/respect hebben voor elkaar en materiaal
A.3. Zwemmen:
- Motorische vaardigheden:
- kunnen op verschillende manieren efficiënt stuwen in het water;
- Cognitieve vaardigheden:
- kennen de methodische opbouw van de watergewenning;
A.4. Interactieve sporten:
- Motorische vaardigheden:
- kunnen een aantal basisvaardigheden beheerst uitvoeren (demonstratie);
- kunnen een aantal basisvaardigheden in vereenvoudigde spelvormen toepassen;
- Strategisch-cognitieve vaardigheden:
- kennen vereenvoudigde spelregels;
- Sociale vaardigheden:
- kunnen zelfstandig en onder begeleiding oefenen in kleine groepen;
- kunnen coöperatief samenspelen;
- kunnen uitvoeringen en beperkingen juist inschatten;

B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk): (3 studiepunten)
- kennen de vastgelegde afkortingen, symbolen, tekens en welbepaalde volgorde in de beschrijving van oefenstof volgens de vaktaal L.O. en de definities van bewegingen;
- kennen de verschillende organisatievormen, opstellingsvormen van leerlingen en toestellen;
- kunnen een bewegingsopdracht correct formuleren;
- kunnen een geobserveerde les noteren volgens de vaktaal;
- kennen methodieken om groepen in te delen;
- kennen de indeling van algemene (vnl. grootmotorische) bewegingsvaardigheden in ‘bewegingsfamilies’;
- kennen klimmingen binnen een bewegingsfamilie i.f.v. de leeftijd van het kind;
- kennen het onderscheid tussen algemene bewegingsvaardigheden en vaardigheden uit specifieke sporttakken;
- kennen de aandachtspunten en veiligheidsaspecten bij de vaardigheden uit een bewegingsfamilie;
- kennen de factoren die deel uitmaken van de beginsituatie;
- kennen de componenten van het bewegingsonderwijs (fysiomorfologie, psychomotoriek, cognitieve en dynamisch/affectieve vaardigheden);
- kennen de fysiomorfologische en psychomotorische ontwikkeling van de kleuter, het schoolkind en de puber;
- kennen het lesplan en de respectievelijke onderdelen ervan;
- kennen open, half-open en gesloten didactische werkvormen;
- kennen de primaire fouten tegen de algemene bewegingsvaardigheden uit een bewegingsfamilie en tegen specifieke bewegingsvaardigheden;
- kennen de technieken van het helpen en bijstaan;
- kunnen touwklimmen demonstreren.

Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus .


Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
A. Partim/Subopleidingsonderdeel Vakkennis-vaardigheden (7 studiepunten):

A.1. Domein Fitheid & gezondheid:
A.1.1. Anatomie
- studie van de bouw van het menselijk lichaam (morfologie) als meerledig systeem bestaande uit beenderen, gewrichten, spieren en pezen;
- elementaire mechanische werking van het skeletsysteem;
A.1.2. Fysieke conditie
- theoretische basiscursus fysieke conditie;
- voorbereiding Coopertest / Légertest
- verbeteren algemene conditie / kracht / lenigheid

A.2. Domein Individuele sporten:
- Praktijk: eigen vervolmaking, methodiek en didactiek
- Theorie: techniekbeschrijving, leerlijnen, cueing, foutenanalyse, remediëring, methodiek en didactiek van de verschillende disciplines

A.3. Domein Zwemmen:
- basisvaardigheden zwemmen

A.4. Domein Interactieve sporten:
- spelhandelingen en spelbegeleiding, theoretische kennis en methodische opbouw van de doel- en netspelen ifv het basisonderwijs en de 1ste graad secundair onderwijs.

B. Partim/Subopleidingsonderdeel Vakdidactiek en methodiek ( 3 studiepunten):
- vakterminologie van de lichamelijke opvoeding, symbolen en afkortingen;
- opstellingsvormen en organisatievormen;
- componenten van het bewegingsonderwijs;
- leerplan basisonderwijs, eindtermen en ontwikkelingsdoelen;
- methodieken basisonderwijs;
- didactiek van het basisonderwijs;
- veiligheid voor, tijdens en na de les lichamelijke opvoeding;
- helpen en bijstaan in de les lichamelijke opvoeding


Begincompetenties
- de eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben;
- bij voorkeur over een goede fysieke conditie beschikken;


Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus)
Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
A. Vakkennis en –vaardigheden:
A.1. Fitheid & gezondheid:
- de leraar als inhoudelijk expert: basiskennis beheersen voor anatomie en fysieke conditie
A.2. Individuele sporten en A.3. Zwemmen:
- de leraar als inhoudelijk expert: basiskennis beheersen en recente evoluties i.v.m. inhouden en vaardigheden volgen; de verworven domeinspecifieke kennis en vaardigheden aanwenden + leerlijnen en verwantschappen toepassen;
Attitudes ivm:
- Relationele gerichtheid
- Kritische ingesteldheid
- Leergierigheid
- Zin voor samenwerking
A.4. Interactieve sporten:
- de leraar als inhoudelijk expert: basiskennis i.v.m. de eigen vakken kunnen beheersen en actualiseren
Attitudes ivm:
- Kritische ingesteldheid
- Leergierigheid
- organisatievermogen
- verantwoordelijkheidszin
B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):
Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
- de leraar als inhoudelijk expert: basiskennis i.v.m. de eigen vakken kunnen beheersen en actualiseren
Attitudes ivm:
- relationele gerichtheid
- kritische ingesteldheid
- Leergierigheid
- organisatievermogen
- verantwoordelijkheidszin
- taalgebruik en communicatie

Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus/ syllabi.
In de syllabus/syllabi wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.


Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
A. Vakkennis en –vaardigheden:
A.1. Fitheid & gezondheid
- syllabi
- demonstratie- en studiemateriaal zoals: geraamte, losse beenderen, Sobotta & Sesam atlas anatomie, spiermodel, transparanten, CD-rom Sobotta
A.2. Individuele sporten
- syllabi + aanbevolen literatuur
A.3. Zwemmen
- handboek ‘de speeltuin in het water’, F. Roelandt, J. De Busscher
- CD-rom ‘Crawl, een standaardgids’, F. Roelandt.
- aanvullende teksten basisvaardigheden van het zwemmen, watergewenning en zwemtechniek;
A.4. Interactieve sporten
- cursustekst ‘Basketbal voor het lager onderwijs’, B. Mertens, V. Vonderlinck, 2005 + SVS-spelregels ‘BAB 3tegen3’
- CD-rom Doelspelcompetentiemodel: basketbal, B. Mertens, V. Vonderlinck, C. Remy, PVLO 2005
- CD-rom Doelspelcompetentiemodel: handbal, M. Multael, PVLO 2005
- handboek ‘Leren voetballen, een spelgerichte en coöperatieve methode’, P. Vansteenbrugge, R. Goethals, B. Van Renterghem, PVLO 2004 + uitgave VMF: spelregels minivoetbal + SVS-spelregels ‘VTB 4tegen4’
- handboek ‘Jeugdvolleybal: aangepaste spelvormen voor club en school’, E.Rousseaux, J. Rutten, M. Spaenjers, VVB.
B. vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):
- syllabus vakdidactiek 1ste modeltraject (‘werkboeken’ met doe-opdrachten en invuloefeningen + cursustekst) + bijlagen (bewerkte versie van de vaktaal van de lichamelijke opvoeding en de sport / afkortingen en symbolen, uitgave BVLO; leerplan basisonderwijs van het Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (GO);
- website van Onderwijs Vlaanderen;
- Videoteach: Handball pur (teil5): Spielerische Grundlagenschulung mit Kindern, Motorische Grundausbildung, R. Schubert;
- Diverse video-opnames van lessen of lesmomenten bij mentoren in onze hospiteerscholen (zie mediacentrum);
- Diverse handboeken uit het leercentrum van het departement LERA.


Studiekosten
A. Vakkennis en –vaardigheden:
A.1. Fitheid & gezondheid
- aankoop Sesamatlas (ongeveer € 18,00)
A.2. Individuele sporten
- Dans: cd’s (ongeveer € 20,00)
A.3. Zwemmen
- handboeken + CD-rom: € 55
A.4. Interactieve sporten
- basketbal: € 30,00
- handbal: € 30,00
- voetbal: € 25,00
- volleybal: € 30,00
B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):
- pakket trainingspak + T-shirt Hogeschool Gent: ca. € 75,00 (tactel) of € 50,00 (polyester);
- extra T-shirt Hogeschool Gent: € 7,00
- extra polo Hogeschool Gent: € 12,50
( de prijzen hierboven vermeld zijn die van vorig academiejaar en aldus te beschouwen als richtprijzen en onderhevig aan lichte wijzigingen).


Studiebegeleiding
A.Vakkennis en –vaardigheden:
A.1. Fitheid & gezondheid
- voor elke examenperiode wordt de gelegenheid geboden, mits afspraak, een bijkomende herhalingsles in te schakelen;
- studenten met specifieke vakinhoudelijke studieproblemen kunnen steeds bijkomende begeleiding aanvragen bij de lector (monitoraat);
- extra oefeningen op individuele aanvraag;
A.2. Individuele sporten
- monitoraat na afspraak met de vaklector;
- extra oefeningen op individuele aanvraag;
- ondersteuning via dokeos;
A.3. Zwemmen
- meerdere tussentijdse momentopnames waarbij een persoonlijke zwemfiche en eventueel een begeleidende video-opname wordt opgemaakt. Hierbij volgt steeds een bespreking van de evolutie in de zwemvaardigheden.
A.4. Interactieve sporten
- monitoraat;
- feedback bij permanente evaluaties;
ervaring opdoen via clubs of sportkampen (bvb. Studentensportkamp BVLO Oost-Vlaanderen).
B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):
- controle op het verwerken en beheersen van de leerstof dmv klassikale en individuele feedback op doe-opdrachten uit de werkboeken;
- gelegenheid tot oefenen van het lesgeven via lesmomenten


Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, gedifferentieerd groepswerk, begeleid zelfstandig werk, zelfstandig werk, praktijksessies, taken

Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabi

Voor diplomacontract en creditcontract:

A. Partim/Subopleidingsonderdeel Vakkennis-vaardigheden(7 studiepunten)

A.1. Domein fitheid & gezondheid (weging = 35%)
schriftelijk examen 65%
permanente evaluatie 35%

A.2. Domein individuele sporten (weging = 20%)
schriftelijk examen 15%
permanente evaluatie 85%

A.3. Domein zwemmen (weging = 15%)
schriftelijk en mondeling examen 60%
permanente evaluatie 40%

A.4. Domein interactieve sporten (weging = 30%)
permanente evaluatie 100%

Bij bepaalde delen van de permanente evaluatie (zie syllabi) is een tweede zittijd mogelijk via een praktijkexamen.

B. Partim/Subopleidingsonderdeel Vakdidactiek en methodiek (3 studiepunten)

Schriftelijk examen 80 %
Permanente evaluatie 20 %

Bij permanente evaluatie is een tweede zittijd niet mogelijk.

Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract

Algemeen: voor de eindbeoordeling van dit opleidingsonderdeel (LO 1) geldt het volgende:
- het gewogen gemiddelde van alle 4 domeinen met de partim vakdidactiek-methodiek
- behalve indien:
1. de student voor een domein een tekort behaalt van 7 of minder op 20.
In dit geval wordt er afgeweken van het gewogen gemiddelde voor 'LO 1' en wordt het cijfer van 7 of minder op 20 doorgetrokken naar 'LO 1'.
2. de student binnen het uitsluitingsdomein 'Fitheid en gezondheid' op anatomie of fysieke conditie een cijfer van 7 of minder op 20 behaalt.
In dit geval wordt dit cijfer doorgetrokken worden naar het domein 'Fitheid en gezondheid' en (zie bovenstaand punt 1.) wordt er afgeweken van het gewogen gemiddelde voor 'LO 1' en wordt het cijfer van 7 of minder op 20 doorgetrokken naar 'LO 1'.
3. de student voor de partim/subopleidingsonderdeel vakdidactiek en methodiek 7 of minder op 20 behaalt.
In dit geval wordt er afgeweken van het gewogen gemiddelde voor 'LO 1' en wordt het cijfer van 7 of minder op 20 doorgetrokken naar 'LO 1'.

Een student die in de eerste zittijd niet slaagt voor het opleidingsonderdeel 'LO 1', maar in de 1e zittijd minimum 10 op 20 haalt voor de onderdelen van de leerinhouden A.1. of A.2. of A.3. of A.4. of B hoeft daarvoor geen 2e zittijd te doen. De student moet wel een 2e zittijd doen voor die onderdelen van de leerinhoud waarvoor hij/zij minder dan 10 op 20 behaalde. Zoniet krijgt de student de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.

OP-leden
Lectoren LO (zie syllabi)