Vaardigheden en kennis (5,5 studiepunten)
studenten kunnen:
- de vaardigheid beheersen om met enkele multimediale leeromgevingen te werken
- een spontane leergierigheid verder ontwikkelen om zich de kennis van de beeldtaal en basisvaardigheden toe te eigenen
- onderzoek doen naar de beeldaspecten en hun deelaspecten: punt en lijn, vorm; licht en schaduw; kleur; ruimte; compositie; textuur
- onderzoeken hoe de beeldaspecten toegepast zijn in de beeldende kunst
- de resultaten van dit onderzoek toepassen in eigen artistieke creaties
- artistieke realisaties presenteren op een esthetisch verantwoorde wijze
- de kennis uitbreiden van tekenmateriaal en -materieel met hun correcte benaming en technische eigenschappen
- verschillende tekenmateriaal en -materieel op een artistiek verantwoorde wijze hanteren, grafische technieken toepassen
- de terminologie van de grafische beeldtaal verwoorden en hanteren
- verder inzicht verwerven in basisregels van perspectief
- de basisregels toepassen van perspectief in artistieke realisaties
- basiskennis verwerven van de picturale beeldtaal
- een aantal basisvaardigheden en olieverftechnieken ontwikkelen
- kunnen een schilderij opbouwen a.d.h.v. de beeldaspecten
- verder kritisch verschillende bronnen leren hanteren
- verder ruimtelijk inzicht ontwikkelen en leren vormgeven
- inzicht verwerven in de chronologische en ruimtelijke situering van de kunst
- inzicht verwerven in de vormgeving vanuit materieel - technische aspecten, materialen, iconografie, technieken en werkwijzen

Vakdidactiek en methodiek (2 studiepunten):

studenten kunnen:
- toegankelijke resultaten raadplegen van vakinhoudelijk en vakdidactisch onderzoek
- de algemene structuur van een lesvoorbereiding opstellen
- verder oefenen in het ontwerpen en gebruiken van een algemene lesstructuur PO
- verder de instructietaal van het lesgeven oefenen
- de algemene principes van de lesvoorbereiding toepassen
- een basisbekwaamheid ontwikkelen om de artistieke waarden van beeldende kunst en cultuur op een enthousiaste manier uit te dragen
- de beeldelementen onderzoeken en kunnen die omzetten in didactische creaties
- doeltreffend leren oefenen om een bord en andere didactische middelen te gebruiken
- gerichte functionele didactische middelen bepalen en ontwikkelen
- de basisprincipes toepassen van een didactische plaat
- de resultaten van dit onderzoek toepassen in eigen artistieke en didactische creaties

Praktijk in het onderwijsvak en reflecteren (1,5 studiepunten)

- achterhaalt de beginsituatie van de klas a.h.v. een observatie van de klasorganisatie, de handelingen van de mentor(en) en a.h.v. gesprekken
- schrijft op basis van observatieopdrachten een gestructureerd verslag, of zet een geobserveerde les om in een gestructureerde schriftelijke voorbereiding
- formuleert de doelstellingen concreet en operationeel (in een lesvoorbereiding)
- hanteert correct de begrippen en de structuur van de lesvoorbereiding
- zorgt voor een logische structuur in een les(voorbereiding)
- begrijpt en gebruikt de specifieke vaktaal op een correcte wijze
- beheerst de vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten
- gaat op correcte wijze om met administratieve schoolverplichtingen zoals het bijhouden van agenda, gegevens edm.

Belangrijkste attitudes

- houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen
- vertoont stiptheid, administratieve correctheid naar mentoren en lectoren
- ontwikkelt creatief gedrag

Leerinhoud
1 Vakkennis-vaardigheden (5,5 studiepunten)

1.1 Domein 2D

1.1.1 kunsttekenen
- basiskennis verwerven van de beeldtaal
- basiskennis verwerven van de beeldaspecten (vorm, kleur, ruimte, textuur, licht, compositie, punt en lijn) en hun bijhorende deelaspecten
- verder ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en tekentechnieken
- functioneel gebruik van verschillende tekentechnieken
- basiskennis van grafisch materiaal en -materieel
- verder ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- verder onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- waarnemen en weergeven
- constructieve weergave van vlakke en driedimensionale voorwerpen door middel van perspectief
- basisregels van compositie
- basis documentair tekenen
- kritisch gebruik van verschillende vakspecifieke bronnen

1.1.2 schilderen
- basiskennis verwerven van de beeldtaal
- basiskennis verwerven van de beeldaspecten en hun bijhorende deelaspecten
- verder ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en olieverftechnieken
- basiskennis van specifiek schildermateriaal en materieel
- verder ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- verder onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- uitbreiding schildertechniek
- waarnemen en weergeven
- beeldende middelen ivm de opbouw van een schilderij
- analyseren van picturale waarden in kunstwerken en die verwerken in eigen artistieke realisaties
- kritisch gebruik van verschillende vakspecifieke bronnen

1.1.3 decoratie
- basiskennis verwerven van de beeldtaal
- basiskennis verwerven van de beeldaspecten en hun bijhorende deelaspecten
- verder ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en technieken
- basiskennis van specifiek materiaal en materieel
- verder ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- verder onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- verder onderzoek en uitvoeren van functioneel gerichte realisaties (reclame, design,...)
- kritisch gebruik van verschillende vakspecifieke bronnen

1.2 Domein 3D

1.2.1 boetseren
- basiskennis verwerven van de beeldtaal
- basiskennis verwerven van de beeldaspecten en hun bijhorende deelaspecten
- verder ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en technieken
- basiskennis van specifiek materiaal en materieel en het gebruik ervan
- basis van specifieke technische opbouwmogelijkheden
- verder ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- ruimtelijk waarnemen
- verder onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- ruimtelijke artistieke realisaties ontwerpen en uitvoeren
- verder bestuderen van kunsthistorische realisaties
- kritisch gebruik van verschillende vakspecifieke bronnen

1.2.2 handenarbeid
- basiskennis verwerven van de beeldtaal
- basiskennis verwerven van de beeldaspecten en hun bijhorende deelaspecten
- verder ontwikkelen van een aantal basisvaardigheden en technieken
- basiskennis van specifiek materiaal en materieel
- verder ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- verder onderzoek en verwerking van de beeldelementen
- verder onderzoek van ruimtelijke mogelijkheden van karton en papier
- ruimtelijke artistieke realisaties ontwerpen en uitvoeren
- plastische vormgeving, ruimtelijke ontwerpen en reproduceren
- kritisch gebruik van verschillende vakspecifieke bronnen

1.3 Domein Kunstgeschiedenis
- inleiding naar chronologische en ruimtelijke situering van de kunst uit het verleden en heden - kunst bekijken, zien en lezen

2 Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten)

Didactisch atelier
- basiskennis verwerven van de beeldtaal
- basiskennis verwerven van de beeldaspecten en hun bijhorende deelaspecten
- verder ontwikkelen van een aantal basisvaardighe
den en technieken
- basiskennis van specifiek materiaal en materieel
- verder ontwikkelen van een kijkvaardigheid
- kritisch gebruik van verschillende vakspecifieke bronnen
- de algemene structuur van de lesvoorbereiding
- deze algemene structuur hanteren
- technieken en vaardigheden didactisch verwerken met betrekking tot het vak po in het secundair onderwijs
- inoefenen van didactisch tekenen: bordtekenen en andere did. verwerkingen
- micro-teaching

3 Praktijk in het onderwijsvak ( 1,5 studiepunten):

een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het Reglement voor de praktijk 2de semester

Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben
Bij voorkeur een stevige basiskennis van de kunstgeschiedenis bezitten.
Bij voorkeur de leerinhouden, vaardigheden en attitudes zoals beschreven in het vak PO SO bezitten.
Bij voorkeur de leerinhouden, vaardigheden en attitudes zoals beschreven in het vak PO, BOSO semester 1 bezitten.

Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus en het Reglement voor de praktijk 2e semester)
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus en in het Reglement voor de Praktijk 2e semester.
In de syllabus wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.

Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar

- als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- als inhoudelijk expert
- als organisator
- als cultuurparticipant

Attitudes ivm
- relationele gerichtheid
- verantwoordelijkheidszin
- kritische ingesteldheid
- leergierigheid
- creatieve ingesteldheid

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Cursus beeldeducatie, teken- en verbruikmateriaal/eel

Studiekosten
Extra-muros: kosten voor museabezoeken en andere culturele activiteiten
De kosten van het verbruikersmateriaal zijn afhankelijk van de persoonlijke artistieke realisaties.
Ruwe schatting: €150,00

Studiebegeleiding
- Permanente begeleiding in atelier.
- Monitoraat is voorzien na afspraak, bijkomende oefeningen kunnen steeds worden voorgelegd.

Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, externe leeractiviteiten, zelfstandig werk, projectwerk

Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus/syllabi en in het Reglement voor de Praktijk.

Voor diplomacontract en creditcontract

1 Vakkennis-vaardigheden: voor 5,5 studiepunten

1.1 Domein 2D: kunsttekenen, schilderen en decoratie (4 studiepunten)
Permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk)30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd.
Taken: productfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers) 70%

1.2 Domein 3D: boetseren en handenarbeid (1 studiepunt)
Permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk)30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd.
Taken: productfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers) 70%

1.3 Domein kunstgeschiedenis (0.5 studiepunt)
Schriftelijk examen % 60%
Taken % 40%

2 Vakdidactiek en methodiek: voor 2 studiepunten
Permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk)30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd.
Taken: productfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers) 70%

3 Praktijk in het vak en reflecteren: voor 1,5 studiepunten
Permanente evaluatie: 100%

Voor het partim ‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1.1 of 1.2 of 1.3 of 2 hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.

Voor examencontract

Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.

Algemeen: voor de eindbeoordeling van dit opleidingsonderdeel geldt het volgende:
- het gewogen gemiddelde van alle 3 de domeinen met de partim vakdidactiek/methodiek en de partim praktijk
- bij 7/20 of minder voor één van de domeinen of voor de partim vakdidactiek/methodiek of voor de partim praktijk wordt er geen gewogen rekenkundig gemiddelde gemaakt voor de eindbeoordeling van het opleidingsonderdeel, maar wordt de eindbeoordeling/eindcijfer bepaald door het domein of de partim met het laagste cijfer.

OP-leden
Steven De Koker, Karen De Smet, Lorenzo Lecluyze, Grietje Moens, Catherine Quatacker, Marita Van laethem