-        De psychomotorische, cognitieve, sociale en dynamisch-affectieve ontwikkeling van de adolescent plaatsen in functie van de leerlingenbegeleiding.
-        Leerlingenbegeleiding als begeleiding voor alle leerlingen toelichten vanuit een visie op gelijke onderwijskansen en een zorgbrede school.
-        Zorg dragen voor het algemeen welbevinden van leerlingen.
-        Leef- en jongerenculturen kennen.
-        De grootstedelijke context kennen.
-        Zich bewust zijn van de sociaal-culturele en talige achtergrond van leerlingen waaronder de grootstedelijke context
-        Rekening houden met de sociaal-culturele en talige achtergrond van leerlingen.
-        Het 4-lijnenmodel van de leerlingenbegeleiding toelichten.
-        De begrippen beleidsmatige, preventieve en curatieve leerlingenbegeleiding gebruiken.
-        De link bespreken tussen vakoverschrijdende eindtermen en leerlingenbegeleiding.
-        Diverse vormen van sociaal-emotionele probleemsituaties en hun achtergrond kennen.
-        Gekaderd binnen de ruime visie op leerlingenbegeleiding een thema (faalangst, spijbelen, verslavingen, pesten, seksualiteit en holebi, zelfverminking, zelfdoding, verdriet en rouw, agressie, vrijetijdsbesteding, ...)         preventief uitwerken vanuit het 4-lijnenmodel.
-        Op de hoogte zijn van hulpverlening binnen en buiten de school (waaronder het CLB).
-        De werking van het CLB kennen.
-        Contact leggen met externe diensten voor informatie of doorverwijzing.
-        Belangrijke beleidsmaatregelen inzake gelijke kansen en zorg kennen.
-        In overleg deelnemen aan zorgverbredingsinitiatieven.
-        Participeren aan het zorg- en gelijkeonderwijskansenbeleid van de school.
-        Zich op de hoogte stellen van gegevens over leerlingen.
-        Discreet omgaan met gegevens over leerlingen.
-        Elementen van deontologie in verband met gegevens over de leerling kennen.
-        Op de hoogte zijn van relevante informatiebronnen m.b.t. leerlingenbegeleiding.

Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:

-        adolescentiepsychologie
-        4 lijnen van de leerlingenbegeleiding
-        ICO


Begincompetenties
De competenties (en credits) verworven hebben (of ervoor gedelibereerd zijn) van het opleidingsonderdeel ‘Psychologie’ van het 2e semester.

Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus).

Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus.
In de syllabus wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.

Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
-        De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
-        De leraar als opvoeder
-        De leraar als organisator
-        De leraar als innovator - de leraar als onderzoeker
-        De leraar als partner van ouders/verzorgers
-        De leraar als lid van een schoolteam
-        De leraar als partner van externen
-        De leraar als lid van de onderwijsgemeenschap
-        De leraar als cultuurparticipant

Attitudes ivm:
-        Beslissingsvermogen
-        Relationele gerichtheid
-        Kritische ingesteldheid
-        Leergierigheid
-        Organisatievermogen
-        Zin voor samenwerking
-        Verantwoordelijkheidszin
-        Creatieve gerichtheid
-        Flexibiliteit
-        Gerichtheid op correct taalgebruik en communicatie

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- Cursus aangeboden door de lector, aangevuld met studentenpublicaties.
- Handboek ontwikkelingspsychologie (idem psychologie semester 2)

Studiekosten
8 EUR

Studiebegeleiding
Monitoraat op aanvraag en projectbegeleiding

Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk, zelfstandig werk, projectwerk.

Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus.

Voor diplomacontract en creditcontract:
3 studiepunten:
Deels open en deels geslotenboek examen 40 %
Taken 60 %

Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.


OP-leden
Eva Braemscheute, Katrien Durinck, Els Ockerman, Petra Steenhout, Kristien Van Poucke