| Wordt gegeven in |
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, algemene vakken
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, Voeding/verzorging
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, Handel - burotica
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, lichamelijke opvoeding
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, muzikale opvoeding
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, plastische opvoeding
|
| Hoorcollege |
[A] 18.0 |
| Werkcollege |
[B] 47.0 |
| Begel. zelfst./extern werk |
[C] 39.0 |
| Totale studietijd |
[D] 270.0 |
| Studiepunten |
[E] 9 |
| Niveau |
uitdiepend |
| Creditcontract? |
toelating nodig |
| Examencontract? |
toelating nodig |
| Onderwijstaal |
Nederlands |
| Titularis |
Sabine Vandergheynst
|
| Referentie |
LCSOXX02K00008 |
|
Trefwoorden
Kennis - Vaardigheden - Vakdidactiek en –methodiek – Praktijk in het onderwijsvak TO
Doelstellingen
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus en voor de Praktijk in het onderwijsvak in het Reglement voor de praktijk 3e semester .
Vaardigheden en kennis ( 5 studiepunten)
- beheerst en integreert de fundamentele kennis en vaardigheden die in verband met TO nog niet aan bod kwamen in het eerste en tweede semester en die onontbeerlijk zijn voor een degelijk gefundeerd, actueel en aangepast TO-onderricht in de eerste graad van het secundair onderwijs
- Is in staat de nieuwe ontwikkelingen op technologisch vlak kritisch onder de loep te nemen en gefundeerd te beoordelen.
- Beheerst de vaardigheid om met enkele multimediale leeromgevingen te werken
Vakdidactiek en –methodiek (2 studiepunten):
- Raadpleegt toegankelijke resultaten van vakinhoudelijk en vakdidactisch onderzoek
- Kan de verworven basiskennis en vaardigheden in de TO lessen en de verworven kennis en vaardigheden onder begeleide zelfstudie in een didactische aanpak toepassen.
- Kan het leerplan RAGO, B-stroom, van het onderwijsvak TO wordt raadplegen en en later gebruiken bij het opstellen van projecten waarin het technologisch proces wordt verwerkt.
- Hanteert de instructietaal met aandacht voor de heterogeniteit binnen de leergroep.
- Leert werken in verschillende groeperingsvormen
Praktijk in het onderwijsvak en reflecteren (2 studiepunten):
- achterhaalt de beginsituatie van de klas a.h.v. een observatie van de klasorganisatie, de handelingen van de mentor(en) en a.h.v. gesprekken
- brengt de heterogeniteit van de leergroep in kaart in overleg met de mentor
- schrijft op basis van observatieopdrachten een gestructureerd verslag, of zet een geobserveerde les om in een gestructureerde schriftelijke voorbereiding
- formuleert de doelstellingen concreet en operationeel (in een lesvoorbereiding)
- hanteert correct de begrippen en de structuur van de lesvoorbereiding
- zorgt voor een logische structuur in een les(voorbereiding)
- past bij het uitwerken van een les het motivatieprincipe, het activiteitsprincipe en het aanschouwelijkheidsprincipe toe
- begrijpt en gebruikt de specifieke vaktaal op een correcte wijze
- beheerst de vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten
- gaat op correcte wijze om met administratieve schoolverplichtingen zoals het bijhouden van agenda, gegevens edm.
- werkt in samenwerking met collega’s (studenten) opdrachten uit (indien van toepassing)
Belangrijkste attitudes
- houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen
- vertoont stiptheid, administratieve correctheid naar mentoren en lectoren
- relationele gerichtheid
- zin voor samenwerking
- is flexibel
Leerinhoud
1. Vakkennis-vaardigheden ( 5 studiepunten):
Vermits de leerplannen voor het secundair onderwijs , vak TO, uitgebouwd werden aan de hand van zogenaamde contexten (A-stroom) en verkenningsgebieden (B-stroom), wordt in de cursus modulair gewerkt en wordt nauw aangesloten bij de indeling zoals gemaakt in bovengenoemde leerplannen.
De contexten, respectievelijk verkenningsgebieden, "techniek en gebruiksvoorwerpen", "elektriciteit" en "textiel" komen aan bod. Bovendien wordt verder verdiept in hoe de diverse stappen van het technologisch proces moeten worden toegepast.
2. Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten):
Volgende topics komen aan bod :
- didactische werkvormen tijdens het toepassen van het technologisch proces bij het maken van een werkstuk in textiel
- het technologisch onder vorm van een leidraad (in te vullen bundel) kunnen uitschrijven voor een eenvoudig werkstuk in textiel
- het technologisch proces leren in een lessensreeks (de lesvoorbereiding)
- specifieke methodieken voor taalondersteuning en taalgerichtheid in dit specifieke onderwijsvak: taalgericht vakonderwijs…
3. Praktijk in het onderwijsvak ( 2 studiepunten):
Een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het Reglement voor de praktijk 3e semester
Begincompetenties
De competenties (en credits) verworven hebben (of ervoor gedelibereerd zijn) van het betreffende onderwijsvak van het 1e én 2e semester ).
Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus en het Reglement voor de praktijk 3e semester)
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus en in het Reglement voor de Praktijk 3e semester.
In de syllabus/syllabi wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.
Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
- als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- als inhoudelijk expert
- als organisator
- als lid van een (school)team
Attitudes ivm:
- Relationele gerichtheid
- Verantwoordelijkheidszin
- Houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen
- Vertoont stiptheid, administratieve correctheid naar mentoren en lectoren
- Zin voor samenwerking
- Is flexibel
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Syllabus aangevuld met videomateriaal, didactisch materiaal, werkstukken en integratie van ICT.
Studiekosten
Leerboek €15,00
Syllabus: € 10,00
Didactische uitstap : ongeveer € 25,00
Werkstukken: € 10,00
Studiebegeleiding
De praktijklector staat steeds ter beschikking om problemen i.v.m. theorie, praktijk en/of lespraktijk te helpen oplossen of remediëren, zowel tijdens de uren monitoraat als daarbuiten.
Onderwijsvormen
Theoretisch behandelde aspecten worden ondersteund en/of aangevuld door begeleid zelfstandig werk, uitwerken van projecten en/of vakkenstages. Deze werkvormen laten niet alleen toe de leerinhouden en vaardigheden toe te passen, maar leunen ook zo dicht mogelijk aan bij de onderwijspraktijk. Zo komt de vakdidactiek op een geïntegreerde wijze aan bod.
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus en in het Reglement voor de Praktijk 3e semester.
I
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis-vaardigheden: voor 5 studiepunten
Schriftelijk examen . 50.00%
Permanente evaluatie 40.00% />
Taken 10.00 %
2. Vakdidactiek en methodiek: voor 2 studiepunten
Schriftelijk examen 50.00. %
Permanente evaluatie 40.00%
Taken 10.00 %
Opmerkingen : de permanente evaluatie kan vervangen worden door een taak in tweede zittijd.
3. Praktijk in het vak en reflecteren: voor 2 studiepunten
Permanente evaluatie: 100%
Voor het partim‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1 of 2 hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.
Algemeen : Voor de eindbeoordeling van dit opleidingsonderdeel geldt het volgende :
- het gewogen gemiddelde van alle partims
- bij 7/20 of minder voor één van de partims wordt er geen gewogen rekenkundig gemiddelde gemaakt voor de eindbeoordeling van het opleidingsonderdeel, maar wordt de eindbeoordeling / het eindcijfer bepaald door de partim met het laagste partim
OP-leden
Sabine Vandergheynst
|
|
