| Wordt gegeven in |
3de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, algemene vakken
3de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, Voeding/verzorging
3de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs - groep 1, Handel - burotica
3de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, lichamelijke opvoeding
3de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, muzikale opvoeding
3de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, plastische opvoeding
|
| Hoorcollege |
[A] 6.0 |
| Werkcollege |
[B] 44.0 |
| Begel. zelfst./extern werk |
[C] 10.0 |
| Totale studietijd |
[D] 180.0 |
| Studiepunten |
[E] 6 |
| Niveau |
gespecialiseerd |
| Creditcontract? |
toelating nodig |
| Examencontract? |
toelating nodig |
| Onderwijstaal |
Nederlands |
| Titularis |
Martine Van Den Neste
|
| Referentie |
LCSOXX03K00006 |
|
Trefwoorden
Kennis - Vaardigheden - Vakdidactiek en methodiek
Doelstellingen
Een gedetailleerde lijst van de doelstellingen is te vinden in de syllabi.
Vaardigheden en kennis ( 4 studiepunten )
- Beheerst de vaardigheid om met enkele multimediale leeromgevingen te werken.
-Grondige kennis van de grammatica ( deel 5 ) en van de woordenschat ( deel 5 ).
- Correcte uitspraak.
-Vlot en correct communiceren , mondeling en schriftelijk.
- Kennis van de Cultuur van Frankrijk en de francofone landen verder uitdiepen ( deel 5 )
- Kritisch verzamelen en verwerken van de actualiteit.
Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten )
-Raadpleegt toegankelijke resultaten van vakinhoudelijk en didactisch onderzoek
- Is zich bewust van de talige achtergrond van leerlingen
- Specifieke methodieken voor taalondersteuning en taalgerichtheid kunnen toepassen
- Lessenreeksen zelfstandig opstellen
- Zichzelf en de leerlingen kunnen evalueren
-Vakspecifieke problemen kunnen opsporen en verhelpen
-Specifieke methodieken voor vreemdetalenonderwijs kunnen toepassen
Belangrijkste attitudes
- Houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen.
-Tracht op een positieve manier om te gaan met gefundeerde kritiek.
-Neemt initiatief voor het eigen vormingsproces.
-Grijpt kansen aan om te leren.
- Durft feedback en advies vragen.
-Is erop gericht planmatig te werken.
-Is bereid om in team aan een taak te werken.
-Vertoont stiptheid , administratieve correctheid naar mentoren en lectoren.
-Wil de verantwoordelijkheid dragen voor het eigen handelen.
-Vertoont veiligheidszin.
-Wil openstaan voor ideeên van anderen.
-Hanteert zelf corecte mondelinge en schriftelijke communicatie.
-Ontwikkelt een "taalgeweten " en spoort bij twijfel de gepaste oplossing op.
-Gebruikt bewust verbale en non- verbale communicatie.
- Past het eigen taalgebruik aan de communicatieve situatie aan .
Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
1.Vakkennis en vaardigheden ( 4 studiepunten )
De vier taalvaaardigheden ( deel 5 )
De morfo-syntaxis : herhalingsoefeningen op deel 1,2,3,4.
De contrastieve grammatica
Woordenschat ( deel 5 )
Cultuur van Frankrijk en de francofone landen ( deel 5 )
2. Vakdidactiek en methodiek ( 2 studiepunten )
De didactiek van de vier taalvaardigheden met oefeningen ( deel 5 )
Begincompetenties
De competenties ( en credits ) verworven hebben ( of ervoor gedelibereerd zijn ) van het betreffende onderwijsvak van het 3e en 4e semester.
Eindcompetenties
De te bereiken competenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen ( cf supra , zie ook syllabus / syllabi )
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus / syllabi.
In de syllabi wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het onderwijs : Secundair Onderwijs geêxpliciteerd.
De syllabus bevat de link tussen de concrete en specifieke doelstellingen en het opleidingsprogramma ( nieuwe opleidingsprogramma met nieuwe competenties )
Vaardigheden en ondersteunende kennis ivm competenties van de beginnende leraar:
-als begeleider van leer - en ontwikkelingsprocessen
-als opvoeder
-als inhoudelijk expert
-als organisator
-als lid van een ( school ) team
-als cultuurparticipant
-als innovator
Attitudes ivm :
-Beslissingsvermogen
-Relationele gerichtheid
-Kritische ingesteldheid
-Leergierigheid
-Organisatievermogen
-Zin voor samenwerking
-Verantwoordelijkheidszin
-Creatieve ingesteldheid
- Flexibiliteit
-Taalgebruik en communicatie.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Syllabi , kranten en tijdschriften, grammatica , woordenschat en cultuur ( vervolg in de boeken van 3e en 4e semester )
Leerplannen
Studiekosten
Syllabi : 5 euro
Studie uitstap : 100 euro
Studiebegeleiding
Problemen worden met de lector besproken en opgelost via raadgevingen en bijkomende uitleg en oefeningen.
Onderwijsvormen
Hoorcollege , werkcollege , begeleid zelfstandig werk , externe leeractiviteiten, zelfstandig werk.
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van de evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus / syllabi en in het Reglement voor de praktijk.
Voor diplomacontract en creditcontract :
Vakkennis - en vaardigheden - Vakdidactiek en methodiek:
Schriftelijk examen : 40%
Mondeling examen : 40%
Permanente evaluatie : 15% : 2de zittijd mogelijk door een vervangende taak
Taken : 5%
Studenten die in de 1e zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel , moeten alles opnieuw doen in de 2e zittijd of bij bisjaar
Voor examencontract:
Studenten met een ewxamencontract diennen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract
OP-leden
Martine Van den Neste
|
|
