Trefwoorden
h805-muziek-improvisatie
Doelstellingen
'Inleiding improvisatie' beoogt de realisatie van die competenties die niet zozeer gericht zijn op verwerven van speeltechnische vaardigheid maar meer op verdieping van de sensibiliteit, vindingrijkheid, experiment en verdieping van muzikaliteit in het algemeen. Het is een opleidingsonderdeel dat alertheid en durf in samenspelverband aanzwengelt en het vermogen om zich los te maken van een uitgeschreven partituur.
Leerinhoud
Het opleidingsonderdeel 'Inleiding improvisatie’ beoogt de verwerving van expressieve bekwaamheid op muzikaal vlak,
in een context waarbinnen geen tekst a-priori voorhanden is. De persoonlijke ontwikkeling op dit vlak is daarbij van primordiaal belang.
Groepsdynamische competentie met als ontwikkelingspolen
enerzijds het snel en adequaat reageren op de input van anderen en
anderzijds het zelf nemen van verantwoordelijkheid voor het geven van input naar de groep toe, is een belangrijk leerdoel.
Improvisatie, opgevat als een niet competitief spel, kan zowel worden toegepast en geoefend binnen een strengidiomatische of vaag-ideomatische context,
en kan daardoor gebieden bestrijken gaande van het barokke ex-tempore, via flamenco, tango, blues, muzak, meditatieve drones tot en met de meest extreme avant-gardistische klankexperimenten.
Welk ook de idiomatische context, wordt gewerkt aan de uitbreiding van het arsenaal aan persoonlijke expressiemogelijkheden op een of meer van volgende wijzen:
a.- via ontwikkeling van specifieke techniek op het eigen instrument
b.- via het aanleren van ‘extended’ technieken op eigen en aanverwante instrumenten
c.- via inschakeling en gebruik van experimentele instrumenten en klankbronnen.
Aan het bereiken van de gestelde leerdoelen wordt gewerkt in kleine groepen via praktische improvisatorische musiceersessies en de onmiddellijke feedback daarop.
Begincompetenties
Eindcompetenties
• Heeft een goede muzikale sensibiliteit
• Heeft een open geest en het vermogen tot verwondering
• Bezit een goed ontwikkeld muzikaal voorstellingsvermogen
• Heeft een goede technische vaardigheid waarbij de aanzetten van een eigen musiceerstijl en muzikale persoonlijkheid aanwezig zijn
• kan individueel en in groep in diverse stijlen improviseren
• Kan op niveau experimenterend, kennis, intuïties en emoties omvormen tot een muzikale uitvoering
• kan bestaande kennis over het hedendaagse uitvoeringspraktijken op een goed niveau in praktijk brengen tijdens muziekuitvoeringen
• heeft, indien vereist voor de muziekstijl een verkenningsdrang ontwikkeld van het raakvlak van verschillende opvattingen, culturen, stijlen en genres
• Heeft aandacht en een open geest met betrekking tot niet westerse uitvoeringspraktijken
• Kan, indien vereist voor de muziekstijl, diverse elektronische apparatuur, informatietechnologie en media behoorlijk aanwenden voor hun artistieke projecten
• Is bekend met de stressfactoren bij de instrumentstudie en de uitvoering
• Toont ambitie om zich verder en steeds diepgaander te bekwamen als uitvoerend musicus
Samenwerkingscompetenties
• Werkt behoorlijk samen met andere musici in samenspelverband.
• toont openheid, begrip, respect en waardering voor de verantwoordelijkheden en belangen van de anderen in een samenwerkingsverband
• kan met anderen samenwerken, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang is
Communicatieve vaardigheden
• gaat contacten aan, die relevant kunnen zijn voor de studiesituatie
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Afhankelijk van de docent die dit vak geeft.
Studiekosten
nihil
Studiebegeleiding
Studievoortgangsgesprekken
Onderwijsvormen
Werksessies
Projecten
Toonmomenten
Evaluatievorm
De beoordeling van de studenten gebeurt door de betrokken docent op grond van permanente evaluatie.
In de loop van het jaar plaatsgrijpende projecten waarbij improvisatie aan de orde is, kunnen mee worden betrokken in deze permanente evaluatie.
OP-leden
Bart Maris , Hans Lamal, Godfried-Willem Raes, Peter Vandenberghe.
|
|
