1.De duur van de examenrecitals per semester

Bachelor I: 10 -15 min. + repertoire
Bachelor II: 20 min. + repertoire

Bachelor III: 10 -15 min. + repertoire
Bachelor IV: 20 min + repertoire

Bachelor V: 10 -15 min. + repertoire
Bachelor VI:45 min. + repertoire

Master I: 20 min.+ repertoire
Master II: 30 min. + repertoire

Master III: 20 min. + repertoire
Masterproef, partim recital: 60 min.

2. Regelgeving mbt examenprogramma en repertoire
a. Het examenrecital van bachelor IV bevat minstens 1 Belgisch/Vlaams werk.
b.Het examenrecital van bachelor VI bevat minstens 1 hedendaags werk met vernieuwend karakter
c. Het examenrecital van master III bevat uitsluitend hedendaags werk met vernieuwend karakter.

d. Het repertoire van de 3 bachelor- en 2 masterjaren dient hedendaags werk te bevatten met vernieuwend karakter.
e. Tijdens de bachelorjaren dienen de verschillende stijlperiodes aan bod te komen, zowel wat betreft examenstukken als repertoire.

- De docent is verantwoordelijk voor de sturing en realisatie van de repertoirenormen.
- De docent volgt het portfolio op en geeft er feedback over.
- Uitzonderingen op de regelgeving dienen door de student aangevraagd worden bij de voorzitter van de opleiding muziek.

3. Clusteropleidingsonderdelen

a. Zang-solopraktijk bevat het clusteronderdeel Tekststudie. Tekststudie omvat dictie in verschillende talen en studiebegeleiding bij tekstvertaling.
Tekststudie wordt gedurende 3 bachelorjaren aangeboden.
De evaluatie gebeurt in de tweede semester van elk bachelor studiejaar.

b. Portfolio solopraktijk
De studenten van B1, B2 en B3 maken een portfolio solopraktijk aan. Dit portfolio archiveert en documenteert het ingestudeerde repertoire. Het is tevens een instrument voor zelfreflectie. Het portfolio wordt wekelijks bijgehouden door de student.
De detailregelgeving en het tijdspad wordt gecommuniceerd bij aanvang van het academiejaar.

c. Studie van het instrument- of zangrepertoire
- Is een deel van solopraktijk gedurende één semester tijdens het tweede en derde bachelorjaar.
- Dit onderdeel behelst kennis, vaardigheid en kritische reflexie in het omgaan met de traditionele en hedendaagse informatiebronnen die voor de discipline relevant zijn.

d. Regelgeving Auditiepraktijk voor orkestinstrumenten

Voor wie?
Auditiepraktijk is een clusteronderdeel van 'Instrument- solopraktijk' van de studiejaren B 2-3 en M 1.
Het is verplicht voor alle ‘orkestinstrumenten’, uitgezonderd saxofoon en eufonium.
Het examen wordt ingericht in het eerste semester van de vermelde studiejaren.
(Voor deze twee disciplines worden hogere eisen gesteld op vlak van prima vista.)

Organisatie van het vak
De bibliografie en discografie van 'de orkesttrekken' wordt onderwezen in het opleidingsonderdeel Onderzoeksmethodiek II en III (onderdeel 'bibliografie van het repertoire'.
De technische en artistieke instudering van de orkesttrekken gebeurt onder de verantwoordelijkheid van de docent         instrument.
De auditiepraktijk heeft plaats tijdens werksessies die georganiseerd worden door de docent co¨rdinator auditiepraktijk..

Inhoud van de werksessies:
- het voorspelen [eventueel voor een studentenpubliek] van de ingestudeerde orkesttrekken met inachtneming van de courant geldende criteria en daaraan gekoppelde feedback van de docent(en)
- de begeleiding van een te presenteren CV volgens de criteria die gelden in ons land en de omringende landen.

Aantal orkesttrekken / examenvereisten:
- 2° jaar: 5 orkesttrekken (ongeveer 5 minuten)
- 3° jaar: 10 orkesttrekken (ongeveer 10 minuten)
- 4° jaar:
        a) 10 orkesttrekken (ongeveer 10 minuten); van deze 10 orkesttrekken worden 3 orkesttrekken opgelegd.;
        de studenten ontvangen deze drie weken op voorhand.
        b) de expositie van een concerto (met pianobegeleiding) uit het standaardrepertoire van de auditiepraktijk;
        c) een prima vista opgave.

Opmerkingen mbt examenprogramma:
- Uit het repertoire van de orkestproducties, georganiseerd door het conservatorium - al dan niet in samenwerkingsverband met andere conservatoria – kan één relevante trek per werk geselecteerd worden.
- in het 4° jaar mogen orkesttrekken van een ‘secundair’ instrument in het repertoire opgenomen zijn (b.v. dwarsfluit mag trekken presenteren voor piccolo)
- het voorgespeelde concertodeel mag tot het repertoire behoren van het instrument – examenrepertoire.

Organisatie van het examen, verrekening der punten:
Zie rubriek evaluatievormen.

Opmerkingen i.v.m. de begeleiding van concerto voor studenten M1
- het gepresenteerde concerto dient begeleid te worden op piano;
- de begeleiding dient door de student twee maanden op voorhand aan de begeleider overhandigd;
( de student mag zijn eigen begeleiding organiseren en hiervoor beroep doen op student of externe begeleider)
- er wordt een repetitiesessie van 15 minuten met begeleider voorzien per student.
Deze sessie sluit redelijk aan bij het examen (b.v. voormiddag / namiddag of de dag ervoor, al naargelang de organisatiemogelijkheden)

De student presenteert aan de jury:
- overzichtslijst van zijn repertoire met opgave van de componist, naam van het werk, vermelding van jaar van compositie en indien mogelijk opgave opusnummer;
- deel van het werk waaruit het fragment getrokken werd;
- toevoeging van tempoaanduidingen of interpretatieaanduidingen die op het gespeelde fragment betrekking hebben.
- partituur in drievoud van enkel de voorbereide orkesttrekken, geordend volgens overzichtslijst.


Begincompetenties
Diploma secundair onderwijs en slagen voor de toelatingsproeven.

Eindcompetenties
Creativiteit
De student is bekwaam om als solist muziek te vertolken op een persoonlijke manier.
De student is bekwaam om zijn artistieke keuzes te argumenteren
• ontwikkelt een grote muzikale sensibiliteit en muzikaal voorstellingsvermogen
• ontwikkelt een perfect gehoor
• ontwikkelt een open geest en het vermogen tot verwondering
• ontwikkelt een grondige technische vaardigheid waarbij de aanzetten van een eigen musiceerstijl en muzikale persoonlijkheid aanwezig zijn
• ontwikkelt de nodige heuristiek om muzikale problemen op te lossen
• leest zeer goed op zicht
• kan nieuw repertoire instuderen en onderzoekend, experimenterend en beschouwend, kennis, intuïties en emoties omvormen tot een muzikale uitvoering
• verwerft kennis over het hedendaagse en historische uitvoeringspraktijken en kan die op een getrouwe en integere wijze in praktijk brengen tijdens muziekuitvoeringen
• kan, indien vereist voor de muziekstijl, diverse elektronische apparatuur, informatietechnologie en media aanwenden voor hun artistieke projecten
• ontwikkelt kennis van en inzicht in de disciplines noodzakelijk voor persoonlijk artistiek onderzoek in de muziek
• ontwikkelt een houding tot het verdiepen en verfijnen van de muzikale expressie
• ontwikkelt de algemene en specifieke beroepsgerichte competenties om zich als beginnend musicus te bewijzen

Analytisch inzicht en kritisch reflectieve attitude
De student kan eigen uitvoeringen duiden en beoordelen
De student kan uitvoeringen in een ruime historische en eigentijdse culturele en artistieke context situeren en duiden
• ontwikkelt explorerende en onderzoekende attitudes binnen het gehele cultuurdomein van de muziek
• bezit een grondige kennis van het repertoire dat voor het instrument geschreven is
• kan muziek in haar historische, maatschappelijke en culturele context situeren
• verwerft kennis over de historische en actuele uitvoeringspraktijken
• heeft inzicht in de ruime artistieke context en opvattingen, waaraan de eigen uitvoeringen getoetst worden
• overziet implicaties van keuzes en beslissingen en kan deze in de uitvoeringen verantwoorden

Organisatievaardigheid
De student kan een inspirerende en functionele werksituatie voor zichzelf opzetten en in stand houden
• leert een werkproces organiseren en houdt daarbij op korte en lange termijn rekening met de voorwaarden om een repertoire op te bouwen en om op een kwaliteitsvolle wijze muziek uit te voeren
• documenteert en archiveert zijn werk

Groei- en ontplooiingsmogelijkheden
De student heeft de attitude om zich steeds diepgaander als musicus te ontplooien
• is gemotiveerd om de speeltechniek steeds verder te ontwikkelen en is gedreven om het muzikaal inlevingsvermogen verder te verfijnen. Ontwikkelt hiervoor geëigende en persoonlijke studiemethoden. Vertoont hierbij een groot doorzettingsvermogen
• is bekend met de stressfactoren bij de instrumentstudie en de uitvoering
• weet hoe zich met een behoorlijke kans op succes voor te bereiden op audities/recitals
• toont het vermogen tot reflectie, analyse en evaluatie
• kan rekening houden met de eisen en verwachtingen van opdrachtgevers
• vergelijkt eigen intenties met de perceptie van het publiek
• heeft een open geest en het vermogen tot verwondering en kan zijn ervaringen en bevindingen ten voordele van de ontwikkeling van het eigen muzikaal oeuvre inzetten
• bouwt aan inzicht en vertrouwen in de eigen mogelijkheden en werkt gestaag aan de verdere ontplooiing als musicus • kan omgaan met kritiek

Communicatieve vaardigheden
De student geeft daadwerkelijk blijk van de wens om als solist muziek uit te voeren
• vertoont de ambitie om bekendheid te geven aan de eigen uitvoeringen

Beroepsgerichte competenties
De student kan functioneren als uitvoerend musicus
• verwerft kennis van het gehele actieterrein van een uitvoerend musicus
• heeft een overzicht van de markt voor zijn specialisatie en heeft ambitie om zich daarin een plaats te verwerven
• overziet de verschillende aspecten van het kunstenaarschap die nodig zijn om te komen tot een evenwicht tussen artistieke en voorwaardenscheppende activiteiten
• heeft goed onderbouwde opvattingen over de plaats en de functie als scheppend musicus binnen de actuele en toekomstige context van veranderende uitvoeringspraktijken en nieuwe muziekstijlen
• vertoont explorerende en innoverende attitudes ten aanzien van nieuwe technologieën en media binnen de actuele muziekcultuur


Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Partituren, naslagwerken met duiding over gespeelde werken of over componisten ervan. Deze zijn doorgaans te ontlenen in de bibliotheek van het conservatorium of in andere muziekbibliotheken.

Studiekosten
Kosten persoonlijke aanschaf van partituren.
Valt niet te ramen.

Studiebegeleiding
- voorkennisproeven
- studievoortgangsgesprekken en spreekuren met coördinatoren en studiebegeleiders
- monitoraat

Onderwijsvormen
Werkcolleges
Projectwerk
Audities
Begeleid zelfstandig leren
Soloconcerten

Evaluatievorm
Instrument- of zang solopraktijk
Het semester - examenrecital wordt gejureerd door de docent, een intern jurylid en het departementshoofd of zijn afgevaardigde.
Voor de semesters BVI en de masterproef wordt hier een extern jurylid aan toegevoegd.

Portfolio solopraktijk NB. De regelgeving mbt de programmabrochure voor het examencecital is opgenomen in DOER, art. 29.
-Het portfolio telt voor 10% van de punten van het opleidingsonderdeel ‘Instrument- en zang- solopraktijk’.
- De quotering wordt toegekend door een co-titularis.
- De student die het portfolio niet indient, te laat indient of onvolledig indient, krijgt een ‘afwezig’ toegekend voor het gehele opleidingsonderdeel ‘instrument- of zang – solopraktijk’.

- Verrekening Auditiepraktijk
In het B2 en B3 telt de quotatie mee voor 10% van het opleidingsonderdeel instrument.(solopraktijk);
Het examen wordt beoordeeld door interne jury samengesteld uit de docent, de docent auditiepraktijk en een voorzitter.

In M1 telt de quotatie mee voor 20% van het opleidingsonderdeel instrument.(- solopraktijk); het examen wordt beoordeeld door de docent, de docent auditiepraktijk, een voorzitter en een externe jurylid

Verrekening tekststudie
Tekststudie telt voor 10% van de quotatie voor zang- solopraktijk B1-2-3 en M1-2
De verrekening gebeurt in de tweede semester.

Nota: de regelgeving betreffende herkansingsmodaliteiten en verrekening van clusteropleidingsonderdelen is opgenomen in DOER art.18 tot 14.

OP-leden
Solopraktijk:
docent volgens discipline.

Studie van het instrument- of zangrepertoire:
Alexis Blumberg (tokkelinstrumenten)
Geert Dhaese (slagwerk)
Arielle Valibouse, (harp)
Luc Van Acker (koper / sax)
Paul Beelaerts (hout)
Mireille Capelle (zang)
Daan Vandewalle (piano)
Marc De Smet ( strijkers)
Jacques van Deun (muziektheorie, orgel, accordeon )

Tekststudie zang:
Hugo Van Heertum

Auditiepraktijk:
Michel Tilkin

Portfolio solopraktijk:
docent solopraktijk
coördinatie Femke Neels