Trefwoorden
S272 lerarenvorming, S286 Orthopedagogiek
Doelstellingen
Leerinhoud
Een leraar wordt regelmatig geconfronteerd met personen met speciale noden. Het is van belang dat een leraar dergelijke noden opmerkt en er op een adequate manier mee om leert gaan.
Er kan via praktijkvoorbeelden dieper ingegaan worden op:-
autisme
- dyslexie
- ADHD
- Fysieke handicap
- Mentale handicap
- Diversiteit in de leerlingenpopulatie (ouderen, allochtonen, leerlingen met een handicap,…)
Voor de student-leraren in een LIO-baan kunnen de bovenstaande competenties gerealiseerd worden via een portfoliotraject. De opdrachten zijn uitgewerkt in een handleiding.
Begincompetenties
De algemene academische competenties die verwacht worden van de academische master in de muziek of drama.
Eindcompetenties
Algemene basiscompetenties van de leraar:
De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen -
De beginsituatie van de leerlingen en de leerlingengroep achterhalen
- Een aangepaste methodische aanpak en aangepaste groeperingsvormen bepalen
- Adequaat omgaan met de heterogeniteit van leerlingengroepen met het oog op het realiseren van gelijke onderwijskansen.
De leraar als opvoeder -
Samen met het schoolteam een positief leefklimaat creëren voor de leerlingen in klasverband en op school
- Emancipatie van de leerling bevorderen
- Adequaat omgaan met leerlingen in sociaal-emotionele probleemsituaties en/of met gedragsmoeilijkheden
- Het fysiek welzijn van de leerlingen bevorderen
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Studiekosten
Syllabus
Studiebegeleiding
Op afspraak
Interactieve ondersteuning via Dokeos.
Na het examen is er gelegenheid tot individuele feedback.
In relatie tot de praktijkopdrachten in het kader van de casusmethode, worden groepssessies georganiseerd waarin studenten voorlopige opdrachtuitwerkingen kunnen bespreken met elkaar en een begeleider.
Onderwijsvormen
Lesobservaties, videomateriaal brengen materiaal en probleemstellingen uit de praktijk aan.
In werkcolleges en oefeningen gaan studenten in kleine groepen de confrontatie aan met praktijkvoorbeelden.
Casusmethode
Evaluatievorm
Evaluatie van de case-studies
Eindevaluatiegesprek
Portfolio
Voor de student-leraren in een LIO-baan kunnen de bovenstaande competenties geëvalueerd worden aan de hand van de opdrachten in het portfoliotraject.
OP-leden
|
|
