Trefwoorden
Communicatie Nederlands; H540: Nederlandse Taal- en Letterkunde
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel is er ten eerste op gericht de student de noodzakelijke theoretische onderbouw en praktische vaardigheid te laten verwerven om efficiënt en effectief te communiceren. Efficiënte en effectieve communicatie is in het beroepsleven, in het maatschappelijke leven en bij het studeren belangrijk. Communicatie behoort tot de top 5 van de aandachtspunten in het bedrijfsleven en bedrijfsverantwoordelijken geven aan dat de meeste problemen in het bedrijf terug te voeren zijn naar communicatieproblemen. De profielbeschrijvingen in personeelsadvertenties vermelden dat afgestudeerden communicatief en sociaal vaardig moeten zijn. Een training tot mondigheid en tot levenslang leren, doet de mens uitstijgen boven de techneut. Communicatieve en sociale vaardigheden zijn ook in het maatschappelijke leven onontbeerlijk. Communicatieve vaardigheden zijn essentieel voor de verwerking van alle andere opleidingsonderdelen in deze opleiding.
De tweede doelstelling van het opleidingsonderdeel is deze vaardigheden te integreren zodat ze toegepast kunnen worden in de hele studie, in de latere werkkring, en in het sociaal functioneren van iedere student
Leerinhoud
Aan de hand van beroepsgerichte cases en oefeningen:
- analyse van professionele communicatieopdrachten, rekening houdend met de concrete communicatiesituatie;
- ontwerp van mondelinge of schriftelijke boodschappen aan de hand van een efficiënte en effectieve strategie (keuze van kanalen en media en keuze basisstructuur van de tekst in functie van doel, doelgroep, communicatiestiuatie, ...);
- correcte, gepaste, aantrekkelijke en duidelijk formulering van zakelijke boodschappen op textueel micro- en macroniveau.
Begincompetenties
Voldoende kennis hebben van het Standaardnederlands om de lessen te kunnen volgen en het niveau van de eindtermen van het secundair onderwijs bereikt hebben.
Eindcompetenties
- Kan een communicatiesituatie analyseren.
Indicatoren: - kent de basisbegrippen uit de communicatietheorie.
- De student kan deze achterhalen en benoemen: doel, (kenmerken van) doelgroep, kanaal, medium, randvoorwaarden en situationele factoren.
- Kan de structuur van een boodschap analyseren en vastleggen.
Indicatoren:- kent de gangbare vaste vragenschema's en kan deze toepassen en concretiseren
- kan de basisstructuur van een tekst analyseren.
- kan informatie rubriceren en logisch ordenen.
- Kan een zakelijke boodschap correct, duidelijk, aantrekkelijk en gepast formuleren.
Indicatoren:- kent de aspecten van een boodschap.
- kan een boodschap correct, duidelijk, aantrekkelijk en gepast formuleren op tekstniveau alineaniveau, zinsniveau en woordniveau.
- kent de technieken van de mondelinge presentatie en kan deze vlot toepassen.
- Kan op een professionele manier met taken omgaan.
Indicatoren:- kan zelfstandig, correct en systematisch taken uitvoeren volgens bepaalde
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- Handboek: Communicatiewijzer, Van In
- Brochure: BIN normen voor efficiënte communicatie, Licap (zie ook ICT)
- Syllabus: Communicatiewijzer sleutel, 118 blz.
- Extra kopieën: 60 blz.
Studiekosten
- Handboek: ongeveer 43 euro (gangbare marktprijs)
- Brochure: 1 euro (gangbare marktprijs) (zie ook ICT)
- Syllabus: gangbare prijs bepaald door de Hogeschool
- Extra kopieën: gangbare prijs bepaald door de Hogeschool
Studiebegeleiding
Studievoortgangsgesprek en vrije consultaties
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, colleges met klassikale oefeningen, spreekuur, begeleid zelfstandig leren enz.
Evaluatievorm
Diplomacontract - Creditcontract:
Eerste examenzittijd:- Permanente evaluatie: 20 %, waarvan de helft voor spelling
- Schriftelijk eindexamen: 80 % met ondermeer open en gesloten vragen, meerkeuzevragen en geïntegreerde oefening tekstproductie
Tweede examenzittijd:
- Schriftelijk eindexamen: 100 % met ondermeer open en gesloten vragen, meerkeuzevragen en geïntegreerde oefening tekstproductie inclusief 10 % spelling.
Examencontract:
Eerste examenzittijd:- Schriftelijk eindexamen: 100 % met ondermeer open en gesloten vragen, meerkeuzevragen en geïntegreerde oefening tekstproductie inclusief 10 % spelling.
Tweede examenzittijd:- Schriftelijk eindexamen: 100 % met ondermeer open en gesloten vragen, meerkeuzevragen en geïntegreerde oefening tekstproductie inclusief 10 % spelling.
OP-leden
Deze studiefiche werd opgesteld door:
- Marie-Anne Baert
- Edith Devolder
- Lode De Wilde
- Arnout De Witte
- Nele Pype
- Yvette Weckhuysen
|
|
