Trefwoorden
Actuele thema's in Maatschappelijke Advisering
Doelstellingen
In dit opleidingsonderdeel wordt vertrokken vanuit een bepaald thema, problematiek of doelgroep waarbij de studenten zelfstandig, systematisch en doelgericht leren omgaan met een maatschappelijk thema.
De studenten dienen in groepsverband een project uit te werken rond een vooraf bepaald onderwerp. Het project dient op multidisciplinaire wijze te worden uitgewerkt d.w.z. dat het thema dient te worden bestudeerd vanuit verschillende disciplines. Bovendien dient de theorie vergeleken te worden met de praktijk wat een kennismaking met het werkveld impliceert.
Dit opleidingsonderdeel beoogt dat studenten:
- inzicht en kennis verwerven in het thema of de problematiek en dit kunnen plaatsen in een maatschappelijke context;
- leren om aan de hand hiervan een eigen mening te formuleren en te argumenteren;
- een aantal deelvaardigheden (bvb. luisteren, zoeken van info, begrijpend lezen, schrijf- en spreekvaardigheid) trainen;
- leren samenwerken.
Het opleidingsonderdeel wil deze doelstellingen concreet vorm geven door volgende competenties uit het opleidingsprofiel te ondersteunen:
Beroepsspecifieke competenties
Sociaal werkers:
-1. Handelen vanuit een visie die steunt op een breed inzicht in de maatschappelijke werkelijkheid.
Deelcompetentie:
- Integreren verschillende wetenschappelijk onderbouwde perspectieven in hun kijk op
maatschappelijke situaties en menselijk gedrag.
-2. Dragen bij tot de profilering en ontwikkeling van de professionele identiteit.
Deelcompetentie:
- Participeren in het maatschappelijk debat rond sociale problemen en hun oplossingen vanuit
de eigenheid en het waardenkader van Sociaal Werk.
-3. Communiceren doelgericht in een context van grote diversiteit.
Deelcompetentie:
- Hanteren informele en formele communicatie in diverse contexten.
Algemene competenties
Algemene beroepsgerichte competenties
-4. Teamgericht kunnen werken;
-5. Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën;
Algemene (generieke) competentie
-6. Het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken.
Het opleidingsonderdeel sluit aan bij juridische, sociologische, psychologische en historische inhouden uit modeltraject 1 en 2.
Het kan tevens aanvullend zijn naar de andere opleidingsonderdelen uit modeltraject 3 afstudeerrichting Maatschappelijke Advisering.
Leerinhoud
Verkenning van het thema en afbakening van het onderwerp met een verbinding naar de afstudeerrichting Maatschappelijke Advisering;
Het afgebakende onderwerp wordt bekeken vanuit een breed maatschappelijk perspectief;
Onder begeleiding van de coach wordt gewerkt aan een brede benadering van het gekozen thema, verbonden aan de afstudeerrichting Maatschappelijke Advisering.
Begincompetenties
Juridische, sociologische, psychologische en historische inhouden uit opleidingsonderdelen in modeltraject 1 en 2.
Eindcompetenties
De competenties uit het opleidingsprofiel vermeld in het luik ‘doelstellingen’ worden integratief ondersteund door volgende eindcompetenties van het opleidingsonderdeel:
Op het niveau weten en inzien
De studenten:
- Definiëren met zin voor essentie een actueel probleem in Maatschappelijke Advisering.
Op het niveau toepassen
De studenten:
- Benaderen op een multidisciplinaire wijze een maatschappelijk thema;
- Toetsen met zin voor nauwkeurigheid en volledigheid theoretische inzichten aan de praktijk en omgekeerd;
- Implementeren correct verworven kennis op een concrete casus;
- Duiden beargumenteerd hun aandeel en hun rol in het werken in groep.
Op het niveau integreren
De studenten:
- Analyseren uit zichzelf en op efficiënte wijze een complex gegeven aan de hand van de nodige theoretische vaardigheden.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Draaiboek.
Studiekosten
Eventueel tweedaagse of driedaagse: externe activiteit.
De prijs wordt geraamd op ongeveer 80 euro.
De kostprijs voor het draaiboek/voorschrift wordt geraamd op ongeveer 5 euro.
Studiebegeleiding
De ondersteuning is afhankelijk van het gekozen thema en de gekozen werkvorm(en);
De studenten kunnen - indien nodig - met vragen bij de lesgever terecht na afspraak.
Onderwijsvormen
Naargelang het thema kunnen o.a. volgende onderwijsvormen aan bod komen:
Probleemgestuurd onderwijs;
Casusgericht/-gestuurd werken;
Projectonderwijs;
Portfolio.
Dit opleidingsonderdeel kan gegeven worden in de vorm van een twee- of driedaagse.
Dit opleidingsonderdeel ondersteunt, gelinkt aan haar inhoudelijke eigenheid, de mogelijkheid tot implementatie van internationale gastsprekers en/of bezoeken in internationale context.
Evaluatievorm
Eerste zittijd
Permanente evaluatie: aanwezigheid tijdens de lessen is verplicht.
Eindopdracht: af te geven op het in het draaiboek aangegeven tijdstip, eventueel in de vorm van een portfolio.
Tijdens de laatste les wordt mogelijks een presentatie gegeven door de volledige groep voor een nader te bepalen doelgroep (bvb. eerstejaarsstudenten, derdejaarsstudenten van een andere afstudeerrichting, externen). Voor de beoordeling van het rapport en de voorstelling kan mogelijks rekening gehouden worden met de feedback van de betrokken doelgroep.
Gezien de verbondenheid van het proces (cfr. permanente evaluatie) en het product (eindopdracht en mogelijks presentatie) wordt er holistisch geëvalueerd (100% van de punten) op basis van o.m. volgende evaluatiecriteria:
Inhoud
- duidelijke informatie;
- kwalitatieve theoretische en maatschappelijke kadering;
- beargumenteerd linken naar Maatschappelijke Advisering en het beroep Maatschappelijk Adviseur;
- zin voor essentie;
- onderbouwen van argumenten;
- persoonlijke kritische reflecties.
Vorm
- logisch opbouw;
- juist citeren en refereren;
- correct taalgebruik (woordkeuze, zinsbouw, geen taalfouten);
- verzorgde presentatie (zowel mondeling als schriftelijk).
Medewerking
- actief participeren aan de lessen (actief luisteren, vragen stellen/ doorvragen,
argumenteren, eigen mening brengen);
- verantwoordelijkheid nemen als teamlid in het werken in groep:
- zowel naar de andere teamleden;
- als naar de opdracht.
- betrokkenheid en engagement tonen;
- constructief omgaan met feedback (geven, ontvangen).
Tweede zittijd
Er wordt een nieuwe opdracht (100%) gegeven. De evaluatiecriteria verbonden aan deze opdracht worden toegelicht op de feedback van de eerste zittijd.
OP-leden
Mogelijks zijn ook andere lesgevers betrokken bij dit opleidingsonderdeel.
|
|
