Trefwoorden
Beleid- en organisatieperspectief Sociaal Werk; Sociaal Werk als vorm van (sociaal) agogisch handelen.
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel kent twee delen:
- In deel één waarin de klemtoon ligt op het beleid en de organisatie van het Sociaal Werk, gaat het vooral over de historische en conceptuele achtergrond van de belangrijkste werkvelden in het Sociaal Werk. De klemtoon in dit deel ligt vooral op een beleid- en organisatieperspectief.
- In deel twee ligt de klemtoon op Sociaal Werk als een vorm van agogisch handelen. In dit deel worden de inzichten en handelingen vanuit het oogpunt van de sociaal werker belicht.
Het opleidingsonderdeel wil deze doelstellingen concreet vorm geven door volgende competenties uit het opleidingsprofiel te ondersteunen:
Beroepsspecifieke competenties
Sociaal werkers:
-1. Handelen vanuit een visie die steunt op een breed inzicht in de maatschappelijke werkelijkheid;
-2. Geven op een methodische manier vorm aan de sociaal-agogische processen in hun taakgebieden;
-3. Participeren vanuit de eigenheid van Sociaal Werk aan het beleid en de uitbouw van een organisatie.
Algemene competenties
Algemene (generieke) competenties
-4. Denk- en redeneervaardigheid;
-5. Het verwerven en verwerken van informatie;
-6. Creativiteit.
Dit opleidingsonderdeel legt linken zowel met de opleidingsonderdelen Maatschappelijk Assistent in de Praktijk: Theoretische en praktische bouwstenen 1 en 2 als met de opleidingsonderdelen Inleiding tot het Belgisch Rechtssysteem: Burgerlijk recht en Sociaal recht en Sociologie (modeltraject 1).
Bovendien legt dit opleidingsonderdeel ook al een methodische grondslag voor de verschillende afstudeerrichtingen uit het vervolg van de opleiding.
Leerinhoud
Deel één: Beleid en organisatie Sociaal Werk
Jeugdzorg en jeugdwerk
Gezin en opvoedingsondersteuning
Maatschappelijke dienstverlening
Samenlevingsopbouw en buurtwerk
Langdurige zorg
Vorming en educatie
Sociaal Werk en arbeid
Deel twee: Sociaal Werk als vorm van agogisch handelen
Sociale agogiek als wetenschap, concepten en achtergronden;
Geschiedenis en scharniermomenten van Welzijnszorg en sociale politiek (armoede en mensenrechten);
Indeling van het sociaal-agogisch werkveld;
Agogische methoden;
Visies op verandering en grondvormen van pedagogisch handelen;
Paradoxen van het Sociaal Werk.
Begincompetenties
Eindtermen secundair onderwijs.
Eindcompetenties
De competenties uit het opleidingsprofiel vermeld in het luik 'doelstellingen' worden integratief ondersteund door volgende eindcompetenties van het opleidingsonderdeel:
Op het niveau weten en inzien
De studenten
- Kenschetsen in essentie de geschiedenis van het ontstaan van de onderscheiden werkvelden in het Sociaal Werk in relatie tot maatschappelijke ontwikkelingen;
- Duiden correct de implicaties van de actuele regelgeving vanuit het beleid aan voor de organisatie van het Sociaal Werk, in concreto voor het werkveld en voor het sociaal agogisch handelen;
- Expliciteren in essentie de grondlijnen van verschillende werkvelden in het Sociaal Werk;
- Onderscheiden correct basisbegrippen van het sociaal agogisch handelen en de grote lijnen van de basismethodieken van Sociaal Werk;
- Benaderen kritisch reflectief de historiek en conceptuele indeling van het Sociaal Werk en de gevolgen hiervan evenals de diverse paradoxen in het Sociaal Werk;
- Stellen zich kritisch op in actuele discussies in het Sociaal Werk.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
De cursus voor deel twee kan aangeschaft worden via de cursusdienst; de cursus wordt door de Hogeschool Gent gratis aangeboden.
Voor deel één wordt volgend handboek gebruikt:
De Bie, M. & Van Ewijk, H. (2008)(Red.) Sociaal werk in Vlaanderen en Nederland. Mechelen: Kluwer Belgium NV.
Studiekosten
De kostprijs wordt geraamd op ongeveer 25 euro.
Studiebegeleiding
Individuele consultatie op afspraak;
Groepsconsultatie rond bepaalde hoofdstukken.
Contactgegevens: zie item OP-leden.
Onderwijsvormen
Hoorcollege met mogelijkheid tot vraagstelling en dialoog: leergesprek.
Dit opleidingsonderdeel ondersteunt, gelinkt aan haar inhoudelijke eigenheid, de mogelijkheid tot implementatie van internationale gastsprekers en/of bezoeken in internationale context.
Evaluatievorm
Eerste zittijd
Er is examen voor dit opleidingsonderdeel voorzien in de examenperiode op het einde van het semester waarin het opleidingsonderdeel werd gevolgd.
Schriftelijk examen voor beide delen met een klemtoon op inzichtsvragen.
Het examen richt zich op de volledige leerinhoud van dit opleidingsonderdeel.
Het aantal vragen wordt bepaald met zorg naar haalbaarheid binnen de voorziene examineringtijd.
Tweede zittijd
In de tweede zittijd wordt een gelijkaardig schriftelijk examen voorzien.
OP-leden
Betrokken lesgevers:
Tine Vanthuyne (tine.vanthuyne@hogent.be)
Inge De Waele (ingrid.dewaele@hogent.be)
Griet Verschelden (griet.verschelden@hogent.be)
|
|
