De student verwerft inzicht in de administratieve en juridische context van expertiseopdrachten.
Hij kent de juridische en praktische aspecten van de meest voorkomende soorten van expertiseopdrachten, en is op de hoogte van de vereiste formaliteiten en procedures.
Hij kent de reikwijdte van expertiseopdrachten en kent de inhoud en opbouw van expertiseverslagen. De student kent de richtlijnen van de deontologie en leert op een kritische wijze de beroepseisen en de beperkingen die uit de deontologie voortvloeien.

Leerinhoud
De leerinhoud is thematisch opgebouwd en behandelt volgende thema's:

Expertises:
- Inleiding tot de verschillende soorten van deskundigenonderzoek en de modaliteiten bij aanstelling van deskundigen.
- Gerechtelijk deskundigenonderzoek.
- Plaatsbeschrijvingen.
- Scheidingsmuren, mandeligheid ( enkel theorie)
- Onteigening.
- Afpaling.

Van deze thema's worden telkens het wettelijke kader en de procedures behandeld, naast de specifieke taakomschrijving van de deskundige en de inhoud en draagwijdte van het deskundig verslag.

Deontologie:
- De opdracht, structuur en werking van de Nationale Raad van het B.I.V. en het wettelijk kader van de beroepsreglementeringen.
- Reglement van plichtenleer

Begincompetenties
De student kan volgende competenties aantonen:

• 1.De student kent de richtwaardes van de meest voorkomende types van gebouwen.
• 2. Hij is in staat om de waarde van onroerend goed op verschillende wijzen te berekenen en hij kan een gemotiveerd en volledig uitgewerkt schattingsverslag opstellen

• 1. De student kent de juridische context van de behandelde procedures, binnen de context van eigendom, mede-eigendom en beheer van vastgoed.
  - Kent het wettelijk kader en de procedures inzake expertises
  - Kan de specifieke taken van de deskundige duiden en omschrijven

• 2. Is vertrouwd met de gangbare begrippen bij het opmaken van een expertise, en hij kan vlot expertiseverslagen lezen en begrijpen.
  - Beheerst de vakterminologie
  - Kan vlot een expertiseverslag begrijpen
  - Kan de draagwijdte van een deskundig verslag aangeven

• 3. Inzicht hebben in de deontologie gebruikt bij het opstellen van expertises
  - De opdracht, structuur en werking van de Nationale Raad en het wettelijk kader van de beroepsreglementeringen kunnen aangeven
  - Vertrouwd zijn met het reglement van plichtenleer

• 1. Leervermogen; Verwerven en verwerken van informatie: Kan waardevolle informatie herkennen, decoderen, interpreteren en gestructureerd samenbrengen
• 2. Zin voor ethiek