| Wordt gegeven in |
1st jaar Bachelor in de toegepaste taalkunde, Duits - Italiaans
1st jaar Bachelor in de toegepaste taalkunde, Duits - Russisch
1st jaar Bachelor in de toegepaste taalkunde, Duits - Spaans
1st jaar Bachelor in de toegepaste taalkunde, Duits - Tsjechisch
1st jaar Bachelor in de toegepaste taalkunde, Duits - Turks
1st jaar Bachelor in de toegepaste taalkunde, Engels - Duits
1st jaar Bachelor in de toegepaste taalkunde, Frans - Duits
Voorbereidingsprogramma tot de Master in de meertalige communicatie
Voorbereidingsprogramma tot de Master in de meertalige communicatie
Voorbereidingsprogramma tot de Master in het tolken
Voorbereidingsprogramma tot de Master in het tolken
Voorbereidingsprogramma tot de Master in het vertalen
Voorbereidingsprogramma tot de Master in het vertalen
|
| Hoorcollege |
[A] 12.0 |
| Werkcollege |
[B] 24.0 |
| Begel. zelfst./extern werk |
[C] 0.0 |
| Totale studietijd |
[D] 125.0 |
| Studiepunten |
[E] 5 |
| Niveau |
|
| Creditcontract? |
toelating nodig |
| Examencontract? |
toelating nodig |
| Onderwijstaal |
Duits |
| Titularis |
Petra Campe
|
| Referentie |
VBTAAL01A00037 |
|
Trefwoorden
h360-vreemde-talenonderwijs
Doelstellingen
In het opleidingsonderdeel "Duits: taalstructuren B" (D1SB) worden de studenten vertrouwd gemaakt met de basismorfologie van de Duitse grammatica.
Leerinhoud
Het opleidingsonderdeel "Duits: taalstructuren B" (D1SB) bestaat uit twee deelvakken:
- theorie (D1SB_TH)
- oefeningen (D1SB_OE)
Het opleidingsonderdeel focust op de basismorfologie van het Duits met de belangrijkste woordsoorten. Centraal staan het werkwoord, het substantief, het adjectief en het pronomen. Daarbij wordt heel wat aandacht besteed aan de verschillen tussen Duits en Nederlands.
Begincompetenties
De gemiddelde algemene vorming die kan worden verwacht van een afgestudeerde secundair onderwijs; geen specifieke begincompetenties vereist.
Eindcompetenties
Bijdrage tot de algemene competenties:
- de student beheerst algemene wetenschappelijke competenties als een onderzoekende houding, een appreciatie van de onzekerheid, de ambiguïteit en de grenzen van de kennis.
Specifieke competenties:
- de student kan problemen eigen aan de Duitse basisgrammatica onderkennen in de deelgebieden van het adjectief, substantief en pronomen, en daarnaast ook m.b.t. een aantal bijkomende (nog niet behandelde) deelaspecten van het werkwoord, en kan oplossingen aangeven.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Ten Cate, A.P., Kootte, A. & Lodder, H.G., Deutsche Grammatik. Bussum: Coutinho, 2004 (2de uitgave)
Hand-outs met oefeningen
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 0.0 EUR
Handboek Deutsche Grammatik, reeds aangekocht voor "Duits: taalstructuren A"
Hand-outs met oefeningen inbegrepen in het forfait voor studiemateriaal.
Studiebegeleiding
De studenten maken een oriënterende test (monitoraat), die na correctie gezamenlijk wordt besproken.
Daarnaast worden ook bijkomende oefeningen aangeboden op computer (programma SCALA), die de studenten zelfstandig kunnen maken.
Voor studievoortgangsgesprekken is een mentoraat voorzien, waar studenten in kleine groepen hun vragen en studieproblemen kunnen uiten.
Een overzicht van de belangrijkste items die worden behandeld, wordt ter beschikking gesteld via het elektronisch leerplatform Dokeos.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, werkcolleges.
Evaluatievorm
Schriftelijk en mondeling examen:
Het eindresultaat wordt bepaald door het resultaat op het schriftelijk examen, dat positief wordt gecorrigeerd door het resultaat op het mondeling examen. Deelname aan beide delen van het examen is verplicht.
OP-leden
Michael HINDERDAEL (D2)
Catherine MISSIAEN (Db)
|
|
