Trefwoorden
h360-vreemde-talenonderwijs, h352-grammatica, h352-syntaxis, h490-Spaanse taal- en letterkunde
Doelstellingen
De bedoeling van het opleidingsonderdeel "Spaans taalstructuren C" is dat de student naast de basisstructuren ook complexere structuren van het Spaans kan herkennen en ontleden, maar vooral dat hij zich op een grammaticaal correcte en idiomatische manier kan uitdrukken, en dat hij zinnen kan omzetten van het Nederlands in het Spaans, ook in de andere opleidingsonderdelen en in de volgende studiejaren.
Leerinhoud
Het opleidingsonderdeel "Spaans: taalstructuren C" (S2SC) bestaat uit volgende deelvakken:
- Syntaxis (S2SC_SY)
- Vertaling Nederlands-Spaans (S2SC_NS)
S2SC_SY:
Dit deelvak behandelt de structuren van de complexe zin (uitbreiding en uitdieping t.o.v. het eerste bachelorjaar). De aanpak is zowel receptief (analyse) als productief (invuloefeningen en in mindere mate vertaling). De behandelde onderwerpen zijn: de complexe zin, het gebruik van de wijzen en het gebruik van de betrekkelijke voornaamwoorden. De leerstof is thematisch geordend en de aanpak is hoofdzakelijk descriptief en normatief, waar mogelijk ook contrastief.
S2SC_NS:
Dit deelvak behandelt de structuren van de complexe zin en enkele geselecteerde structuren van de enkelvoudige zin, nl. het gebruik van ‘perífrasis verbales’, de infinitiefconstructie, de gerundiumconstructie en het gebruik van de modale werkwoorden. De leerstof is thematisch geordend en de aanpak is hoofdzakelijk descriptief en normatief, waar mogelijk ook contrastief.
Begincompetenties
De eindcompetenties van de verschillende opleidingsonderdelen Spaans van het eerste bachelorjaar.
Eindcompetenties
Bijdrage tot de algemene competenties:
- de student beheerst algemene wetenschappelijke competenties als een onderzoekende houding, een appreciatie van de onzekerheid, de ambiguïteit en de grenzen van de kennis.
Specifieke competenties:
- de student kan grammaticale problemen m.b.t. het Spaans onderkennen in het deelgebied ‘wijzen (indicatief/subjunctief)’ en oplossingen aanbieden, daarbij gebruik makend van kritische reflectie;
- de student kan bij het vertalen van tekstfragmenten in de vreemde taal de regels van de basisgrammatica toepassen en meer specifiek de regels m.b.t. het gebruik van de wijzen, van de infinitiefconstructie, van de gerundiumconstructie en van de ‘perífrasis verbales’; hij/zij kan bij het vertalen van tekstfragmenten in de vreemde taal de modale werkwoorden idiomatisch vertalen, dit alles gebruik makend van de geëigende bronnen en kritische reflectie.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
S2SC_SY:
Delbecque N., Masschelein D., Vanden Bulcke P., El uso de los modos verbales, Wolters Leuven, 2005
Hand-outs
Oefeningen op Dokeos
S2SC_NS:
Syllabus
Hand-outs
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 29.0 EUR
Boek : 26,50 EUR
Syllabus : 2,5 EUR
Hand-outs inbegrepen in het forfait voor studiemateriaal.
Studiebegeleiding
De handboeken, de syllabi en de oefeningen op Dokeos bevatten een uitgebreide sleutel en zijn geschikt voor zelfstudie. Er zijn een aantal toetsen voorzien (tijdens de colleges of op Dokeos), die in de lijn liggen van het examen. De lesgevers zijn altijd beschikbaar voor bijkomende vragen tijdens de colleges en tijdens het spreekuur.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges en werkcolleges
Evaluatievorm
Schriftelijk examen
Details: het examen bestaat uit invuloefeningen, becommentariëringsoefeningen en vertaaloefeningen over de hele leerstof, volledig in de lijn van de oefeningen tijdens de colleges gemaakt. De vertaaloefeningen zijn deels zonder en deels met woordenboek.
Tweede zittijd: het schriftelijk examen wordt overgedaan.
OP-leden
Patricia VANDEN BULCKE (S2)
Ria VAN DEN HENDE (Se)
|
|
