MASTERPROEF MEERTALIGE COMMUNICATIE
 
Wordt gegeven in Master in de meertalige communicatie, Duits - Russisch
Master in de meertalige communicatie, Duits - Spaans
Master in de meertalige communicatie, Duits - Tsjechisch
Master in de meertalige communicatie, Duits - Turks
Master in de meertalige communicatie, Engels - Duits
Master in de meertalige communicatie, Engels - Frans
Master in de meertalige communicatie, Engels - Russisch
Master in de meertalige communicatie, Engels - Spaans
Master in de meertalige communicatie, Engels - Tsjechisch
Master in de meertalige communicatie, Engels - Turks
Master in de meertalige communicatie, Frans - Duits
Master in de meertalige communicatie, Frans - Russisch
Master in de meertalige communicatie, Frans - Spaans
Master in de meertalige communicatie, Frans - Tsjechisch
Master in de meertalige communicatie, Frans - Turks
Hoorcollege [A] 0.0
Werkcollege [B] 0.0
Begel. zelfst./extern werk [C] 375.0
Totale studietijd [D] 375.0
Studiepunten [E] 15
Niveau  
Creditcontract? toelating nodig
Examencontract? toelating nodig
Onderwijstaal Vreemde taal
Titularis Sonia Michiels
Referentie VMMCOM01A00013
 
Trefwoorden
h350-linguïstiek, h351-fonetiek, h351-fonologie , h351-prosodie, h352-grammatica, h352-semantiek, h352-semiotiek, h352-syntaxis, h353-lexicologie, h360-vreemde-talenonderwijs, h361-neurolinguïstiek, h362-psycholinguïstiek, h363-sociolinguïstiek, h365-vertaalwetenschappen, h380-vergelijkende-linguïstiek, h390-algemene-en-vergelijkende-literatuurstudie, h390-literatuurkritiek, h390-literatuurtheorie, h401-dialectologie., h460-franse-taal-en-letterkunde, h490-spaanse-taal-en-letterkunde, , h530-duitse-taal-en-letterkunde, , h540-nederlandse-taal-en-letterkunde, h570-engelse-taal-en-letterkunde, h590-baltische-en-slavische-taal-en-letterkunde, h670-amerikaanse-taal-en-letterkunde, h700-audiovisuele-kunst-film, h701-audiovisuele-kunst-animatie , h750-beeldende-kunst-3d-multimedia

Doelstellingen
De masterproef (A4MP) vormt de afronding van de masteropleiding: alle vaardigheden en kennis betreffende een gespecialiseerd onderwerp binnen het onderzoeksdomein van de Master in de meertalige communicatie komen erin aan bod. Met de masterproef bewijzen de studenten dat ze op grond van de kennis en de vaardigheden die ze tijdens de opleiding tot master hebben verworven zelfstandig een wetenschappelijk project kunnen uitwerken. Ze tonen ermee aan dat ze academisch gevormd zijn en dat ze, binnen een door hen afgebakend domein, een onderzoeksvraag op een wetenschappelijk verantwoorde manier kunnen formuleren en via kritische reflectie en de meest geschikte methode tot genuanceerde antwoorden kunnen komen. Ze bewijzen bovendien dat ze op een adequate manier een academisch werkstuk kunnen concipiëren en uitschrijven in een vreemde taal.
Inhoudelijk vormt de masterproef het sluitstuk van één (of meer) door de studenten gekozen opleidingsonderde(e)l(en) uit de Master in de meertalige communicatie. Methodologisch is de masterproef een stap in het onderzoek die verder gaat dan het seminariewerk dat tot het opleidingsonderdeel ‘Academische vaardigheden’ behoort uit de Bachelor in de toegepaste taalkunde.

Leerinhoud
Afhankelijk van het gekozen onderwerp.

Begincompetenties
De algemene competentie die kan worden verwacht van een academische Bachelor, bij voorkeur in een aan de opleiding verwante discipline.

Eindcompetenties
De student:
- kan onder begeleiding maar met een belangrijke zelfstandige inbreng een wetenschappelijke tekst schrijven in een van de twee gekozen vreemde talen, over een onderwerp dat verband houdt met het curriculum
- geeft blijk van probleemoplossend en heuristisch vermogen binnen het bestudeerde vakgebied
- beschikt over een algemeen kritisch-reflecterende ingesteldheid

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Masterproefbrochure (Dokeos)
Afhankelijk van het type masterproef

Studiekosten
Afhankelijk van het type masterproef

Studiebegeleiding
Spreekuur: de studenten worden individueel en/of in kleine groep door hun promotor begeleid.

Onderwijsvormen
C = andere werkvormen: individueel tutoring.

Evaluatievorm
Eindwerk
De masterproef wordt beoordeeld door de masterproefbegeleider en een medelezer. Beiden kennen een cijfer toe voor zowel het proces als het eindresultaat en lichten hun evaluatie toe in een schriftelijk verslag. Bij de evaluatie spelen onder meer een rol:

Criteria die de student en de wijze waarop het onderzoek is gebeurd, aangaan:
• duidelijkheid van de vraagstelling,
• afbakening van het onderzoek
• relevantie en efficiëntie van de methode
• verband tussen de vraagstelling en de conclusies
• eigen visie van de student
• nauwgezetheid van het onderzoek
• kritische evaluatie van de bronnen
• inzet van de student
• regelmaat waarmee de student heeft gewerkt
• mate waarin rekening is gehouden met raadgevingen
• mate waarin externe experts werden aangesproken

Criteria die het eindproduct, de masterproef, betreffen:
• mate waarin de student een eigen synthese heeft gemaakt van het materiaal (zonder plagiaat)
• duidelijkheid van en logica achter de structuur
• helderheid en beknoptheid van formuleren
• correct en idiomatisch taalgebruik
• voortdurende kritische evaluatie van het eigen onderzoek en de eigen teksten
• mate waarin inconsequentie en slordigheden werden vermeden

Tijdens de examenperiode wordt de student uitgenodigd op een evaluatiegesprek over de masterproef met de masterproefbegeleider en de medelezer. Een lid van het docentencorps fungeert als voorzitter en speelt de rol van moderator. Bij die bespreking kunnen ook anderen (docenten, studenten en derden) aanwezig zijn; zij interfereren niet in het verloop van het gesprek. De student geeft een korte (5 minuten) inleiding in het Nederlands over de masterproef (onderwerp, methode, moeilijkheden, resultaten). Daarna geven de masterproefbegeleider en de medelezer hun commentaar op de masterproef; ze stellen vragen over de inhoud, de methode, de taal, enz. De hele bespreking duurt ongeveer 30 minuten. Na de bespreking geven de twee masterproeflezers hun beoordeling over het werk aan de voorzitter en in samenspraak wordt het eindcijfer gegeven. De student verneemt ten slotte welke graad aan zijn/haar masterproef wordt toegekend.

OP-leden
Joost BUYSSCHAERT (E8)
Petra CAMPE (D4)
Bart DEFRANCQ (Fz)
Wendy DE MOOR (A4)
Gert DE SUTTER (Nz)
Filip DEVOS (N5)
Maria DE WAELE (A5)
Stefaan EVENEPOEL (N6)
Rita GODIJNS (F3)
Patrick GOETHALS (S3)
Patricia HAEGEMAN (E1)
Michael HINDERDAEL (D2)
Veronique HOSTE (L1)
Noël HOUTHOOFD (A3)
Lieve JOOKEN (E2)
Christian MEULEMAN (F2)
Sonia MICHIELS (F4)
Paul ROBBERECHT (E5)
Guy ROORYCK (F1)
Desirée SCHYNS (Fc)
Patricia VANDEN BULCKE (S2)
Bernard VANDENHEEDE (D3)
Sonia VANDEPITTE (E4)
Marc VAN DE VELDE (D1)
Willy VANDEWEGHE (N3)
Carlo VAN PETEGHEM (F6)
Piet VAN POUCKE (R1)
Dierk VERBIEST (A2)
Hildegard VERMEIREN (S4)
Anna VERMEULEN (S1)
NN